Mondi di gioco concettuali per il benessere: Un libro di risorse per il piccolo cactus solitario

Titolo originale:

Conceptual Playworlds for Wellbeing: A Resource Book for the Lonely Little Cactus

Contenuto del libro:

Per un uso efficace, questo libro dovrebbe essere acquistato insieme al libro di racconti The Lonely Little Cactus: A Story About Friendship, Coping, and Belonging. I due libri possono essere acquistati insieme come set, Building Conceptual PlayWorlds for Wellbeing: The Lonely Little Cactus Story Book and Accompanying Resource Book.

Questa risorsa fondamentale utilizza il modello di insegnamento intenzionale Conceptual PlayWorlds, sviluppato dalla professoressa Marilyn Fleer, per fornire attività di supporto in classe o a casa per aiutare i bambini di età compresa tra i quattro e gli otto anni a risolvere le sfide e ad apprendere i concetti di benessere attraverso il gioco.

Destinata all'uso con il libro di racconti illustrati che lo accompagna, The Lonely Little Cactus (Il piccolo cactus solitario), una storia di un cactus che si sente solo a vivere nel deserto, questa guida offre scenari ricchi di immagini, tra cui 20 attività uniche, in modo che i bambini abbiano l'opportunità di afferrare in modo esperienziale concetti di benessere che possono essere altrimenti difficili da spiegare. Questa risorsa guida educatori e insegnanti attraverso una serie di attività sul benessere, tra cui:

⬤ Identificazione dei sentimenti.

⬤ Coping (supporto sociale, problem solving e autoregolazione).

⬤ Amicizie (costruzione di relazioni, lavoro insieme, tempo con gli amici, abilità sociali).

⬤ Emozioni positive (felicità, gioia, fare qualcosa che si ama, piacere, divertimento).

⬤ Strategie di rilassamento.

⬤ Appartenenza e inclusione (lavorare insieme, collaborare, unirsi al gioco, includere gli altri)

Offrendo un'opportunità unica ai bambini di imparare le strategie psicologiche mentre sono impegnati in una bella narrazione e in illustrazioni visivamente accattivanti, questa è la risorsa ideale per gli educatori o gli insegnanti, il personale di supporto, gli operatori e le famiglie che cercano di aiutare i bambini a comprendere e gestire i loro sentimenti. Sebbene il contesto sia quello di un centro, le attività possono essere svolte ovunque, ad esempio nelle case delle famiglie, nei giardini botanici, in vacanza o in un parco.