Menti in linea: Insegnare efficacemente con la tecnologia

Recensioni dei lettori

Il libro è molto apprezzato per le sue intuizioni complete sulle strategie di insegnamento online, basate sulla psicologia cognitiva e sulle migliori pratiche pedagogiche. È una risorsa preziosa per gli educatori che vogliono migliorare l'insegnamento online. Molti recensori ne lodano l'approccio pratico, la chiarezza e la capacità di tradurre ricerche complesse in termini comprensibili. Tuttavia, alcuni critici ritengono che il testo trascuri alcuni inconvenienti dell'apprendimento e della valutazione online, in particolare nell'affrontare risposte sfumate in materie che richiedono un pensiero critico.

Approfondimenti e strategie complete per l'insegnamento online, applicazione pratica della psicologia cognitiva e della pedagogia, scrittura chiara e coinvolgente, utile per gli insegnanti di tutti i livelli, solidi riferimenti alla teoria educativa e altamente raccomandato per migliorare l'insegnamento online.

Alcuni recensori ritengono che il testo trascuri gli inconvenienti dell'apprendimento esclusivamente online, in particolare le valutazioni computerizzate che semplificano i contenuti, e ci sono suggerimenti per un formato più strutturato del piano di lezione.

(basato su 21 recensioni dei lettori)

Titolo originale:

Minds Online: Teaching Effectively with Technology

Contenuto del libro:

Dai campus cablati alle aule intelligenti, fino ai corsi online aperti su larga scala (MOOC), la tecnologia digitale è ormai saldamente integrata nell'istruzione superiore. Ma il ritmo vertiginoso dell'innovazione, unito alla scarsità di prove sull'efficacia dei nuovi strumenti e programmi, sfida gli educatori ad articolare il modo in cui la tecnologia può adattarsi al meglio all'esperienza di apprendimento. Minds Online è una guida concisa e non tecnica per i leader accademici e gli insegnanti che cercano di far progredire l'apprendimento in questo ambiente in continua evoluzione, attraverso una solida comprensione scientifica di come il cervello umano assimila la conoscenza.

Attingendo alle più recenti scoperte delle neuroscienze e della psicologia cognitiva, Michelle Miller esplora come l'attenzione, la memoria e i processi di pensiero superiore, come il pensiero critico e il ragionamento analitico, possano essere migliorati attraverso approcci tecnologici. Le tecniche descritte dall'autrice promuovono la ritenzione del materiale del corso attraverso frequenti test ed esercitazioni a bassa soglia e aiutano a prevenire il cramming controproducente incoraggiando una migliore distribuzione dello studio. Le attività online aiutano inoltre gli studenti a diventare più abili con gli ausili cognitivi, come le analogie, che consentono loro di applicare l'apprendimento a situazioni e discipline diverse. La Miller guida gli insegnanti attraverso il processo di creazione di un syllabus per un corso online ottimizzato dal punto di vista cognitivo. Presenta idee innovative su come utilizzare in modo efficace la multimedialità, come sfruttare le conoscenze esistenti degli studenti e come motivare gli studenti a fare del loro meglio e a completare il corso.

Per una generazione nata nell'era di Internet, la tecnologia educativa progettata tenendo conto del cervello offre un percorso naturale verso i piaceri e le ricompense dell'apprendimento profondo.