Mente disciplinata: Cosa dovrebbero capire tutti gli studenti

Recensioni dei lettori

Le recensioni del libro di Howard Gardner rivelano un'accoglienza contrastante. Mentre alcuni lettori apprezzano le sue idee sull'educazione e sullo sviluppo delle intelligenze, altri criticano la mancanza di profondità, chiarezza e fondamento filosofico delle sue argomentazioni. C'è una notevole divisione tra coloro che trovano il suo lavoro innovativo e coloro che lo considerano superficiale o eccessivamente ampio.

⬤ Gardner è riconosciuto come uno dei principali pensatori in materia di educazione e intelligenza, con una visione audace per il miglioramento della società.
⬤ Il libro è considerato essenziale per educatori, genitori e politici alla ricerca di approfondimenti sulla teoria dell'educazione.
⬤ Incoraggia un approccio diversificato all'istruzione, riconoscendo l'importanza di percorsi educativi alternativi.

⬤ La scrittura è criticata per essere vaga e priva di specificità, con un linguaggio inflazionato e termini poco chiari.
⬤ Alcuni sostengono che il libro non affronta adeguatamente le differenze individuali e le dinamiche sociali nell'apprendimento.
⬤ Si sostiene che Gardner semplifichi eccessivamente questioni complesse, ignorando il ruolo dei contenuti tradizionali dell'alfabetizzazione.
⬤ I critici considerano Gardner più un pubblicitario che un pensatore serio e mettono in dubbio l'originalità delle sue idee.

(basato su 7 recensioni dei lettori)

Titolo originale:

Disciplined Mind: What All Students Should Understand

Contenuto del libro:

Questa brillante e rivoluzionaria teoria delle intelligenze multiple riesamina gli obiettivi dell'educazione per sostenere una società più istruita per le generazioni future.

Il concetto di intelligenza multipla di Howard Gardner è stato acclamato come la più profonda intuizione in campo educativo dopo il lavoro di Jerome Bruner, Jean Piaget e persino John Dewey. Qui, in "La mente disciplinata", Garner raccoglie i fili delle sue opere precedenti e guarda al di là di questioni come i charter, i voucher, i sindacati e le azioni positive per esplorare le questioni più ampie di ciò che costituisce una persona istruita e di come questo possa essere raggiunto per tutti gli studenti. Gardner sostiene in modo eloquente che lo scopo dell'istruzione K-12 dovrebbe essere quello di migliorare la comprensione profonda da parte degli studenti della verità (e della falsità), della bellezza (e della bruttezza), della bontà (e della malvagità) come definite dalle loro diverse culture.

Esplorando la teoria dell'evoluzione, la musica di Mozart e le lezioni dell'Olocausto come una serie di esempi che illuminano la natura della verità, della bellezza e della moralità, La mente disciplinata immagina come le giovani generazioni potranno essere all'altezza delle sfide del futuro, pur preservando gli obiettivi tradizionali di un'educazione “umana”. L'obiettivo finale di Gardner è la creazione di una generazione istruita che comprenda il mondo fisico, biologico e sociale nel proprio contesto personale e in una visione più ampia del mondo.

Ma anche se Gardner sostiene in modo convincente i meriti del suo approccio, riconosce la difficoltà di sviluppare un'unica forma di educazione ideale e universale. Nel tentativo di conciliare i punti di vista educativi in conflitto, propone la creazione di sei diversi percorsi educativi che, se presi insieme, possono soddisfare la preoccupazione degli studenti per l'apprendimento e le loro opinioni ampiamente divergenti sulla conoscenza e la comprensione in generale.