Manuale di ricerca sull'insegnamento e l'apprendimento delle lingue seconde: Volume III

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Titolo originale:

Handbook of Research in Second Language Teaching and Learning: Volume III

Contenuto del libro:

Il terzo volume dell'Handbook of Research in Second Language Teaching and Learning, come i volumi I e II, è una panoramica completa e all'avanguardia della ricerca attuale sui contesti sociali dell'insegnamento e dell'apprendimento delle lingue seconde (L2)/straniere (FL), sulla politica linguistica, sui programmi di studio, sui tipi di insegnamento, sulle abilità linguistiche incrementali come l'ascolto, il parlato, la lettura, la scrittura, il vocabolario e la grammatica, sulla comunicazione internazionale, sulla pragmatica, sulla valutazione e sui test. Si differenzia dai volumi precedenti per il suo scopo principale: fornire una discussione più approfondita e un focus dettagliato sullo sviluppo delle abilità linguistiche essenziali necessarie per qualsiasi tipo di comunicazione: parlare, ascoltare, leggere, vocabolario, grammatica e scrittura.

Il volume III mantiene la continuità con i volumi precedenti nella copertura di tutte le aree classiche di ricerca nell'insegnamento e nell'apprendimento della L2/FL e della linguistica applicata, ma piuttosto che offrire una rassegna storica delle tradizioni disciplinari, esplora le innovazioni e le nuove direzioni di ricerca, riconosce l'enorme complessità dell'insegnamento e dell'apprendimento delle abilità linguistiche essenziali e offre una diversità di prospettive. Gli autori dei capitoli sono tutti autorità di spicco nelle loro aree disciplinari.

Cosa c'è di nuovo nel terzo volume?

⬤ Aggiorna le principali aree di ricerca, comprese le sottodiscipline affrontate nei volumi I e II, e rappresenta i pilastri disciplinari.

⬤ Considera e discute le prospettive delle diverse scuole di pensiero sul cosa, il come e il perché dell'insegnamento delle abilità linguistiche fondamentali, comprese le teorie, i principi pedagogici e la loro applicazione pratica.

⬤ Coglie gli sviluppi e le tendenze nuove e in corso nelle aree chiave dell'insegnamento e dell'apprendimento di L2/FL, e gli argomenti di ricerca innovativi che hanno ottenuto un riconoscimento sostanziale nelle pubblicazioni attuali, tra cui il ruolo dei corpora, della tecnologia e dell'alfabetizzazione digitale nell'insegnamento e nell'apprendimento di L2/FL.

⬤ Esamina le nuove tendenze della pedagogia e della ricerca linguistica, come l'accresciuta enfasi della società sull'insegnamento della lingua accademica per la scuola, le definizioni contraddittorie di alfabetizzazione e le crescenti esigenze di insegnamento della comunicazione interculturale.