Le sfide della facoltà contingente minoritaria nell'istruzione superiore

Titolo originale:

The Challenges of Minoritized Contingent Faculty in Higher Education

Contenuto del libro:

The Challenges of Minoritized Faculty in Higher Education (Le sfide delle facoltà minoritarie nell'istruzione superiore) offre uno sguardo approfondito e senza fronzoli sulle sfide occupazionali di questi membri di facoltà nelle istituzioni quadriennali. Con i drammatici cambiamenti nella forza lavoro dei docenti e con quasi tre quarti delle posizioni didattiche nelle istituzioni degli Stati Uniti ora fuori dal percorso di studi, i docenti contingenti sono diventati i lavoratori essenziali e di prima linea dell'istruzione superiore.

L'attenzione della ricerca sulle esperienze dei docenti contingenti minoritari in questa nuova sottoclasse accademica è stata notevolmente scarsa. Basato su interviste approfondite e su un'ampia ricerca, il libro mette in luce la doppia emarginazione che può verificarsi a causa dello status occupazionale secondario nella gerarchia accademica e l'esclusione derivante dall'intersezione di identità sociali non dominanti, tra cui razza ed etnia, genere, orientamento sessuale, identità di genere e disabilità.

Come rivelano i racconti in prima persona, questi docenti spesso lottano per essere accettati, riconosciuti e premiati nell'ambiente accademico quotidiano e possono trovarsi di fronte alla svalutazione dei loro contributi. Come risorsa pragmatica e concreta, questo libro offre strategie proattive per la forza lavoro e raccomandazioni strutturali e politiche chiave che aiuteranno i leader accademici e amministrativi, tra cui presidenti, rettori, presidenti di dipartimento e responsabili della diversità, a costruire condizioni di lavoro più inclusive per i docenti contingenti.