La verità sui test: L'appello all'azione di un educatore

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Titolo originale:

Truth about Testing: An Educator's Call to Action

Contenuto del libro:

Con una domanda pubblica e politica di responsabilità educativa mai così alta, gli educatori sono sottoposti a enormi pressioni per aumentare i punteggi degli studenti nei test di rendimento standardizzati. I politici sostengono programmi di test su larga scala e ad alto rischio come il modo migliore per determinare quali scuole stanno fallendo e quali stanno avendo successo, e l'unico modo per garantire la qualità dell'istruzione degli studenti.

Sciocchezze, afferma l'illustre educatore e autore W. James Popham.

In The Truth About Testing: An Educator's Call to Action, Popham esplora sia l'assurdità che le gravi conseguenze distruttive degli attuali programmi di test. Utilizza elementi reali tratti dagli attuali test standardizzati per dimostrare cosa misurano realmente questi test e perché non dovrebbero mai essere usati per valutare la qualità della scuola o le capacità degli insegnanti.

Ma, insiste Popham, c'è una via d'uscita da questo pasticcio di misurazione. E spetta agli educatori fare i primi passi. In questa risorsa di buon senso e di conversazione, l'autore si appella agli educatori affinché costruiscano la propria alfabetizzazione in materia di valutazione, diffondano la notizia dei test dannosi e riesaminino il modo in cui utilizzano i dati dei test in classe. Fornisce.

⬤ Consigli per distinguere tra test su larga scala validi e non validi.

⬤ Linee guida per aiutare gli insegnanti a massimizzare i benefici didattici che possono derivare da test in classe correttamente costruiti.

⬤ Strategie per la raccolta di prove per insegnanti e amministratori che cercano di sopravvivere e prosperare in un ambiente guidato dalla responsabilità.

Il libro si chiude con una serie di azioni per gli educatori interessati a porre fine al gioco dei punteggi, a fermare l'erosione della qualità dell'istruzione e a stabilire il tipo di test che può migliorare l'apprendimento degli studenti.