La pratica basata sull'indagine nell'educazione agli studi sociali: Comprendere il modello di progettazione dell'indagine

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Titolo originale:

Inquiry-Based Practice in Social Studies Education: Understanding the Inquiry Design Model

Contenuto del libro:

Giunto alla sua seconda edizione, Inquiry-Based Practice in Social Studies Education: Understanding the Inquiry Design Model presenta una base concettuale per modellare l'esperienza in classe attraverso l'insegnamento e l'apprendimento basati sull'indagine. Utilizzando il loro Inquiry Design Model (IDM), gli autori presentano un approccio sperimentato sul campo per un insegnamento ambizioso degli studi sociali.

Lo fanno fornendo un resoconto dettagliato delle radici scientifiche dell'indagine, nonché le motivazioni per considerare le domande, i compiti e le fonti come elementi fondamentali dell'indagine. Basato sul lavoro svolto con insegnanti di classe, docenti universitari e personale del dipartimento statale dell'istruzione, questo libro incoraggia i lettori a trasformare le classi in luoghi in cui l'indagine prospera come pratica quotidiana. La seconda edizione comprende un nuovo capitolo che evidenzia tre modi in cui il progetto agisce come sistema di valutazione e curriculum, e include riferimenti aggiornati e migliorati in tutto il libro.

Sia gli insegnanti in servizio che quelli in fase di formazione impareranno sicuramente le strategie per sviluppare gli elementi di rinforzo dell'IDM, dalla pianificazione delle indagini alla comunicazione delle conclusioni e all'adozione di azioni informate. Gli esempi curricolari e pedagogici aggiornati inclusi rendono questo libro pratico una lettura essenziale per i ricercatori, gli studenti dei corsi di metodo pre-service e in-service e i programmi di sviluppo professionale.