La classe consapevole del trauma e dell'attaccamento: Una guida pratica per sostenere i bambini che hanno vissuto traumi ed esperienze infantili avverse.

Recensioni dei lettori

Il libro è una risorsa molto apprezzata dai genitori adottivi e dagli insegnanti, che fornisce informazioni pratiche su come sostenere i bambini con problemi di trauma e di attaccamento nei contesti educativi. È apprezzato per il suo formato di facile lettura, gli esempi di vita reale e le strategie efficaci, che lo rendono una lettura essenziale per chi è coinvolto nell'educazione dei bambini adottati.

⬤ Eccellente risorsa per genitori adottivi e insegnanti
⬤ ricco di informazioni e strategie pratiche
⬤ facile da leggere
⬤ contiene esempi reali
⬤ promuove un approccio favorevole all'adozione nelle scuole
⬤ altamente raccomandato per la formazione degli insegnanti e lo sviluppo professionale
⬤ aiuta a difendere i bisogni dei bambini.

Alcuni lettori hanno dichiarato di non essere riusciti a leggerlo tutto in poco tempo, ma di averlo trovato comunque utile; nelle recensioni non sono stati evidenziati grossi svantaggi.

(basato su 12 recensioni dei lettori)

Titolo originale:

The Trauma and Attachment-Aware Classroom: A Practical Guide to Supporting Children Who Have Encountered Trauma and Adverse Childhood Experiences

Contenuto del libro:

Il trauma può avere un impatto significativo sulla stabilità dello sviluppo di un bambino e può mettere sotto pressione il personale educativo che lavora con lui.

Questa guida, che illustra come supportare al meglio i bambini che hanno vissuto esperienze infantili negative, è ricca di indicazioni pratiche su come adattare l'insegnamento a questo gruppo. Coprendo una serie di problemi che un bambino può avere, come il disturbo dello spettro fetale dell'alcol, l'evitamento patologico della domanda, le difficoltà di attaccamento e molti altri, questo libro fornisce gli strumenti informati sul trauma necessari per prendersi cura di questi bambini e per dare le migliori opportunità possibili alla loro istruzione.

Inoltre, affronta le differenze che i bambini possono sperimentare nell'apprendimento, il loro comportamento, il modo in cui gli insegnanti possono garantire la cooperazione casa-scuola e il modo in cui gli insegnanti possono agire in modo informato sui traumi.