Interazione sociale e cognizione degli insegnanti

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Titolo originale:

Social Interaction and Teacher Cognition

Contenuto del libro:

Nell'ultimo decennio si è assistito a un aumento dell'interesse per lo studio della cognizione degli insegnanti di lingue - ciò che gli insegnanti di lingue sanno, pensano e credono - e della sua relazione con le pratiche in classe degli insegnanti.

Social Interaction and Teacher Cognition è il primo libro che utilizza una prospettiva psicologica discorsiva per esaminare le cognizioni degli insegnanti. Basato sull'analisi della conversazione (CA), il libro offre un attento esame della cognizione nell'interazione in tre aspetti distinti: l'apprendimento dell'insegnamento, la cognizione degli insegnanti principianti ed esperti e il processo decisionale interattivo.

Il libro considera la cognizione come un processo socialmente costruito e contestuale e tratta l'interazione come una struttura che affronta questioni psicologiche in modo pubblico e visibile. Sarà di particolare rilevanza per coloro che ricercano la cognizione degli insegnanti in contesti EFL e sarà interessante per chiunque sia interessato allo studio dell'interazione in classe.