Insegnare in corsia preferenziale: come creare esperienze di apprendimento attivo

Recensioni dei lettori

Questo libro è molto apprezzato dagli educatori per il suo approccio pratico all'insegnamento, che offre preziose strategie per una pianificazione efficace delle lezioni e per l'apprendimento degli studenti. È apprezzato per la facilità di lettura e per la ricchezza di idee sui vari metodi di insegnamento.

Strategie di insegnamento trasformativo, guida pratica con numerosi esempi, adatta a educatori di tutti i livelli e di tutte le materie, lettura veloce e coinvolgente.

Non sono stati segnalati svantaggi significativi nelle recensioni.

(basato su 4 recensioni dei lettori)

Titolo originale:

Teaching in the Fast Lane: How to Create Active Learning Experiences

Contenuto del libro:

Teaching in the Fast Lane offre agli insegnanti un modo per aumentare il coinvolgimento degli studenti: la classe attiva. La classe attiva consiste nel creare esperienze di apprendimento diverse, in modo che gli studenti si impegnino nell'esplorazione dei contenuti e si assumano una buona parte della responsabilità del proprio apprendimento.

Gli studenti raggiungono gli obiettivi espliciti in modi diversi, il che può tradursi in un maggiore impegno da parte degli studenti e in una migliore qualità del lavoro. L'autrice Suzy Pepper Rollins spiega nei dettagli come progettare, gestire e mantenere una classe attiva che bilanci autonomia e struttura.

L'autrice offre strategie pratiche, incentrate sullo studente, sull'ordinamento, sull'insegnamento a stazioni e sull'apprendimento cooperativo che aiuteranno gli insegnanti a sviluppare la curiosità intellettuale, l'autoefficacia e il senso dello scopo degli studenti. Utilizzando le strategie contenute in questo libro, gli insegnanti possono strategicamente "lasciarsi andare" in modi che consentono agli studenti di raggiungere gli obiettivi di apprendimento, di ottenere maggiori risultati, di essere motivati a lavorare, di imparare a collaborare e di provare un reale senso di realizzazione.