Indigenizzare l'accademia: Trasformare la borsa di studio e dare potere alle comunità

Recensioni dei lettori

Il libro è una raccolta di saggi che esplorano le sfide affrontate dai nativi americani nel mondo accademico e le dinamiche dell'identità nativa nell'istruzione superiore. Mentre alcuni lettori lo trovano perspicace e lo raccomandano per vari tipi di pubblico accademico, altri lo criticano per la scarsa scrittura, la mancanza di ricerca e la promozione di stereotipi divisivi.

Offre importanti spunti di riflessione sulle esperienze dei nativi americani nel mondo accademico. Evidenzia le conversazioni sull'identità e la rappresentazione dei nativi. Consigliato a studenti, ricercatori, docenti e amministratori.

Criticato perché scritto male e privo di ricerca scientifica. Alcuni saggi perpetuano stereotipi e narrazioni divisive. Accusato di fomentare l'odio e di non offrire argomentazioni fondate.

(basato su 4 recensioni dei lettori)

Titolo originale:

Indigenizing the Academy: Transforming Scholarship and Empowering Communities

Contenuto del libro:

Proseguendo il dialogo stimolante avviato con l'acclamata antologia Natives and Academics: Researching and Writing about American Indians, importanti studiosi nativi provenienti da diverse discipline e comunità offrono valutazioni senza compromessi dell'attuale ricerca su e da parte dei popoli indigeni e delle opportunità che li attendono nella Torre d'Avorio. Le questioni trattate sono vitali ed estese, tra cui il modo in cui l'attivismo dà forma alle carriere degli accademici nativi; la risposta dell'accademia e degli studiosi nativi ai problemi e alle esigenze attuali del Paese indiano; i problemi di razzismo, territorialità e frode etnica nelle assunzioni accademiche.

Gli autori offrono approcci innovativi per incorporare i valori e le prospettive indigene nelle metodologie di ricerca e nelle teorie interpretative di discipline accademiche come la psicologia, le scienze politiche, l'archeologia e la storia e suggeriscono modi per educare e formare gli studenti indigeni. Forniscono esempi di incomprensione e talvolta di ostilità da parte di non nativi e nativi che minacciano o circoscrivono le carriere degli studiosi nativi nell'istruzione superiore. Propongono inoltre modi per attuare un cambiamento significativo attraverso la costruzione di reti di sostegno all'interno e all'esterno della comunità accademica nativa.

Pensato per l'uso in classe, Indigenizzare l'accademia contiene una serie di domande che stimolano la discussione e la stesura di saggi da parte degli studenti. Devon Abbott Mihesuah è professore di studi indigeni applicati e di storia presso la Northern Arizona University.

Tra i suoi libri ricordiamo Indigenous American Women: Decolonization, Empowerment, Activism e Natives and Academics: Researching and Writing about American Indians, entrambi pubblicati dalla University of Nebraska Press. Angela Cavender Wilson è assistente di storia indigena presso l'Arizona State University.