Imparare e guidare con le abitudini mentali: 16 caratteristiche essenziali per il successo

Recensioni dei lettori

Il libro sulle Abitudini mentali è molto apprezzato dagli educatori per le sue intuizioni sui processi di insegnamento e apprendimento. Molti insegnanti riferiscono che ha influenzato in modo significativo le loro metodologie di insegnamento e ha migliorato la comprensione e la ritenzione degli studenti. Tuttavia, alcune recensioni segnalano che il contenuto può essere ridondante o difficile da implementare direttamente nella pratica.

⬤ Fornisce una grande quantità di informazioni sulle abitudini mentali e sulla loro applicazione nell'insegnamento.
⬤ Aiuta gli educatori a comprendere meglio e a sostenere l'apprendimento degli studenti.
⬤ Utile per la pianificazione delle lezioni e per migliorare la fidelizzazione degli studenti.
⬤ Ispira gli educatori a migliorare il loro insegnamento e a coinvolgere gli studenti in un apprendimento creativo.
⬤ Impatto positivo notato sia in contesti K-12 che di istruzione superiore.

⬤ Alcuni hanno trovato le informazioni ridondanti e meno fruibili del previsto.
⬤ Le dimensioni ridotte dei caratteri sono state un problema per alcuni lettori.
⬤ Non tutti i concetti possono essere nuovi o unici, con teorie simili esistenti altrove.
⬤ L'implementazione delle idee può essere difficile per alcuni educatori.

(basato su 24 recensioni dei lettori)

Titolo originale:

Learning and Leading with Habits of Mind: 16 Essential Characteristics for Success

Contenuto del libro:

In Imparare e guidare con le abitudini mentali, i noti educatori Arthur L. Costa e Bena Kallick presentano una guida completa per modellare la scuola sulle abitudini mentali. Le abitudini sono un repertorio di comportamenti che aiutano sia gli studenti sia gli insegnanti ad affrontare con successo le varie sfide e i problemi che incontrano in classe e nella vita quotidiana. Le Abitudini mentali comprendono.

* Perseverare.

* Gestire l'impulsività.

* Ascoltare con comprensione ed empatia.

* Pensare in modo flessibile.

* Pensare al pensiero (metacognizione).

* Sforzarsi di essere precisi.

* Domande e problemi.

* Applicare le conoscenze pregresse a nuove situazioni.

* Pensare e comunicare con chiarezza e precisione.

* Raccogliere dati attraverso tutti i sensi.

* Creare, immaginare, innovare.

* Rispondere con stupore e meraviglia.

* Assumere rischi responsabili.

* Trovare l'umorismo.

* Pensare in modo interdipendente.

* Rimanere aperti all'apprendimento continuo. Questo volume raccoglie, in un formato rivisto e ampliato, i concetti dei quattro libri della precedente opera di Costa e Kallick, Habits of Mind: A Developmental Series. Insieme ad altri autorevoli studiosi e professionisti, gli autori spiegano come le 16 Abitudini della Mente si integrino con i concetti aggiornati di ciò che costituisce l'intelligenza; presentano strategie didattiche per attivare le abitudini e creare un ambiente scolastico "pieno di pensieri"; offrono strategie di valutazione e di rendicontazione che incorporano le abitudini; e forniscono esempi reali di come le comunità, i distretti scolastici, gli amministratori degli edifici e gli insegnanti possono integrare le abitudini nella loro cultura scolastica. Attingendo alla loro ricerca e al loro lavoro di molti anni e in molti Paesi, Costa e Kallick presentano una motivazione convincente per l'utilizzo delle Abitudini mentali come base per guidare, insegnare, imparare e vivere bene in un mondo complesso.