Il curriculum incentrato sull'allievo: Progettazione e implementazione

Recensioni dei lettori

Il libro è ben accolto da educatori e studenti per le sue intuizioni sull'educazione centrata sul discente e sulla progettazione dei curricula, anche se è stato criticato per alcune imprecisioni.

Offre informazioni preziose sulla responsabilità degli studenti, è una risorsa utile per coloro che perseguono titoli di studio avanzati come il dottorato e l'EdD ed è considerato un ottimo strumento per la progettazione di programmi di studio incentrati sullo studente.

Contiene imprecisioni, come l'errata identificazione dell'Università dell'Arizona, che ne sminuiscono la credibilità.

(basato su 9 recensioni dei lettori)

Titolo originale:

The Learner-Centered Curriculum: Design and Implementation

Contenuto del libro:

Elogi per Il curricolo centrato sullo studente.

“Cullen, Harris e Hill forniscono un quadro chiaro e pratico per affrontare alla radice i problemi delle università di oggi. Gli autori forniscono una ricetta lucida, fattibile e basata su prove per costruire un sistema di apprendimento integrato che sostituisca il guazzabuglio di cose diverse che abbiamo ereditato. Illustrano il tipo di conversazioni e trasformazioni che potrebbero aumentare il valore e cambiare le prospettive dell'istruzione superiore."--John Tagg, autore, TheLearning Paradigm College.

“Questo libro offre un piano potente, realistico e necessario per cambiare il modo in cui l'apprendimento avviene nell'istruzione superiore. Chiunque sia interessato a migliorare l'insegnamento e l'apprendimento degli studenti deve leggere questo libro"--Terry Doyle, autore, Helping Students Learnin a Learner-Centered Environment.

“Per contribuire a realizzare l'imperativo di rendere le nostre università più centrate sull'apprendimento, gli autori si concentrano sulla riprogettazione del curriculum e offrono un solido approccio teorico combinato con competenze applicate che i leader istituzionali e i docenti possono utilizzare per raggiungere i loro obiettivi. La governance condivisa, l'apprendimento autonomo, la valutazione, la tecnologia e lo spazio fisico sono tra gli elementi discussi in questo eccellente libro che le università dovranno prendere in considerazione quando svilupperanno un nuovo curriculum più incentrato sull'apprendimento."--Jolene Koester, presidente della California StateUniversity, Northridge.

“Cullen, Harris e Hill forniscono una risorsa stimolante con i vantaggi e i quadri convincenti per creare un curriculum del ventunesimo secolo incentrato sullo studente, sulla conoscenza, sulla valutazione e sulla comunità. È una lettura obbligata per i docenti e gli amministratori impegnati a trasformare i loro programmi di studio per formare laureati più preparati” - Debrah L. Ford, rettore dell'Università del Wisconsin-Parkside.

"Questo è il libro che stavo cercando. Scritto da tre leader che hanno fatto il lavoro pesante di guidare un vero cambiamento, è un libro per ogni leader accademico che capisce che l'innovazione è essenziale per il futuro dell'istruzione superiore" - Earl H. Potter, III, presidente della St.