Educatori che si confrontano con l'accademia: Memorie critiche

Titolo originale:

Educators Queering Academia: Critical Memoirs

Contenuto del libro:

Le memorie contenute in questa raccolta rappresentano uno spaccato di riflessioni critiche da parte di una serie di individui queer e diversificati sulle loro esperienze nell'abitare una varietà di spazi all'interno del campo dell'educazione.

Nelle loro storie, gli autori condividono il modo in cui hanno attraversato e continuano ad attraversare l'accademia in relazione a questioni di insegnamento, ricerca, politica e/o amministrazione. Le loro memorie parlano di generazioni di educatori e studiosi queer; collettivamente, il loro lavoro evidenzia una serie di prospettive teoriche e approcci metodologici.

Come istantanee nel tempo, le memorie possono essere prese come archivio e studiate per ottenere una prospettiva sulle questioni che i queer devono affrontare nell'accademia attraverso varie intersezioni di identità legate a etnia, cultura, lingua, (a)genere, (a)sessualità, (dis)abilità, status socio-economico, religione, età, status di veterano, stato di salute e altro ancora. Grazie alle memorie contenute in questo volume, viene offerto un corpo più ricco di conoscenze queer che possono essere estratte e infuse nei contesti accademici e personali del lavoro degli educatori queering accademici.