Disturbare l'interruzione: Il lavoro costante di trasformazione delle scuole

Titolo originale:

Disrupting Disruption: The Steady Work of Transforming Schools

Contenuto del libro:

Un resoconto avvincente su come le scuole pubbliche statunitensi possono aumentare i risultati degli studenti e colmare i divari di opportunità di razza e di classe.

Negli ultimi anni, la costante spinta a sistemare le scuole ha generato cinismo, risentimento e, a volte, rabbia sfrenata. In un campo in cui il cameratismo e le relazioni collegiali sono molto apprezzate, è sorprendente che ci sia così poca collaborazione sostenibile e mirata tra scuole e distretti scolastici su come migliorare. L'unica strada da percorrere è quella dell'interruzione, sia che si tratti di imporre un regime di disciplina e punizione alle scuole del nostro Paese, sia che si tratti di sostituirle con charter o voucher? In Disrupting Disruption, David Kirp e i suoi coautori esaminano da vicino tre distretti scolastici apparentemente ordinari - Union, Oklahoma; Union City, New Jersey, e Roanoke, Virginia - che hanno superato la frammentazione, l'isolamento e la perdita di opportunità di apprendimento del sistema scolastico pubblico. Questi distretti scolastici sono simili ad altri in tutto il Paese, dove molti studenti provengono da famiglie a basso reddito. Eppure si concentrano senza sosta sullo sviluppo e sul sostegno degli insegnanti e degli studenti, cercando costantemente modi per.

Migliorare; l'uso dei dati per migliorare l'apprendimento e non per punire; le partnership con i genitori e le organizzazioni locali; una leadership stabile e solidale. Come dimostrano gli autori, ognuno di questi distretti ha migliorato costantemente i tassi di diploma e ha colmato il divario di opportunità per gli studenti neri e latini. Con narrazioni vivaci sostenute da solide ricerche quantitative, Disrupting Disruption mostra come ogni distretto scolastico possa migliorare e imparare l'uno dall'altro.