Dal comportamento all'appartenenza: L'arte inclusiva di sostenere gli studenti che ci sfidano

Recensioni dei lettori

Il libro “Dal comportamento all'appartenenza” è altamente raccomandato per gli educatori e i genitori, che ne apprezzano la guida informativa e riflessiva su come affrontare gli studenti difficili attraverso l'amore e la gentilezza. I recensori apprezzano le sue strategie pratiche e l'enfasi sull'appartenenza come chiave per un'educazione di successo. Tuttavia, un recensore ha riscontrato problemi con le condizioni del libro al momento della consegna.

⬤ Contenuto informativo e istruttivo
⬤ strategie pratiche per gli educatori
⬤ enfatizza l'amore e la gentilezza
⬤ promuove l'importanza dell'appartenenza nell'educazione
⬤ consigliato a tutti gli educatori e ai genitori.

Sono stati segnalati problemi di consegna, in particolare la ricezione di un libro danneggiato e la difficoltà di ottenere una sostituzione o un rimborso.

(basato su 5 recensioni dei lettori)

Titolo originale:

From Behaving to Belonging: The Inclusive Art of Supporting Students Who Challenge Us

Contenuto del libro:

Il comportamento problematico è uno dei problemi più importanti che gli educatori devono affrontare". Anche se può sembrare radicale usare parole come amore, compassione e cuore quando si parla di comportamento e disciplina, le parole, le azioni e le strategie compassionevoli e sincere che gli insegnanti usano in classe plasmano direttamente chi sono gli studenti - e chi diventeranno. Ma come può l'insegnamento con il cuore tradursi in supporti e pratiche efficaci per gli studenti che mostrano comportamenti difficili?

In From Behaving to Belonging, Julie Causton e Kate MacLeod spiegano come gli insegnanti possano passare da una mentalità di "gestione del comportamento" (che punisce gli studenti per i comportamenti "cattivi" o li premia per quelli "buoni" o "conformi") a un approccio che sostiene tutti gli studenti - anche quelli più difficili - con gentilezza, creatività, accettazione e amore.

L'approccio di Causton e MacLeod.

* Si concentra sui punti di forza, sui doni e sui talenti degli studenti.

* Accende la creatività e il senso di autostima degli studenti.

* Assicura che i bisogni sociali, emotivi e accademici degli studenti siano soddisfatti.

* Gli insegnanti devono ripensare i comportamenti difficili e il modo in cui sostengono i loro studenti.

* Aiuta gli insegnanti a identificare gli ostacoli al successo degli studenti nel panorama culturale, sociale e ambientale.

* Ispira gli insegnanti a riconnettersi con i loro valori e le loro convinzioni fondamentali sugli studenti e sull'insegnamento.

Dobbiamo trasformare le nostre aule in luoghi d'amore. A tal fine, questo libro rappresenta un cambiamento di paradigma da una mentalità punitiva a un approccio basato sui punti di forza e sull'amore e incoraggia l'atto radicale di creare scuole più inclusive e attente.