Costruire la comunità nelle scuole

Recensioni dei lettori

Il libro presenta un'esplorazione densa ma stimolante della comunità nel contesto dell'istruzione, sostenendo il passaggio da una visione delle scuole come organizzazioni formali a una visione come comunità che alimenta le relazioni. Mentre alcuni apprezzano la profondità e le intuizioni sul miglioramento della scuola, altri la criticano per essere ripetitiva e non abbastanza innovativa.

⬤ Offre un buon messaggio e promuove la costruzione di comunità nelle scuole
⬤ stimolante e perspicace
⬤ alcuni lettori lo trovano utile per ripensare gli approcci educativi.

⬤ Denso e lento all'inizio
⬤ ripetitivo e privo di idee innovative
⬤ alcuni lo considerano inadatto a un libro di testo a causa del suo contenuto e della sua presentazione.

(basato su 7 recensioni dei lettori)

Titolo originale:

Building Community in Schools

Contenuto del libro:

Sergiovanni documenta casi di scuole che si sono reinventate con successo per stabilire un senso di “comunità” come fondamento di tutte le decisioni relative al curriculum e all'istruzione.... Insegnanti, amministratori, formatori di insegnanti e comunità in cerca di consigli e motivazioni per ristrutturare le scuole per il 21° secolo farebbero bene a consultare quest'opera”.

--Scelta.

“Fornisce al professionista sia un progetto teorico con cui costruire comunità di apprendimento sia una ricca serie di illustrazioni di riferimento da utilizzare come prototipi.... stimolante e stimolante”.

--Bollettino della NASSP.

Sia all'interno che all'esterno delle scuole, le persone sperimentano una perdita di comunità. In questo libro, Thomas J. Sergiovanni spiega perché il senso di comunità è così vitale per il successo di qualsiasi scuola e mostra a insegnanti, genitori e amministratori cosa possono fare per ricostruirlo. Ricco di casi di studio e di altri esempi scolastici, Building Community in Schools fornisce il quadro intellettuale necessario per comprendere l'esigenza di creare comunità inclusive, significative e democratiche.