Cambiamento trasformativo e utopie reali nell'educazione della prima infanzia: Una storia di democrazia, sperimentazione e potenzialità

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Titolo originale:

Transformative Change and Real Utopias in Early Childhood Education: A Story of Democracy, Experimentation and Potentiality

Contenuto del libro:

L'educazione e la cura della prima infanzia sono una questione politica importante per i governi nazionali e le organizzazioni internazionali. Questo libro contesta due storie, entrambe infuse dal pensiero neoliberale, che dominano oggi le politiche per la prima infanzia: "la storia della qualità e degli alti rendimenti" e "la storia dei mercati", storie che promettono alti rendimenti sugli investimenti se solo si applicano le giuste tecnologie ai bambini e la perfezione di un sistema basato sulla concorrenza e sulla scelta individuale.

Ma ci sono storie alternative e questo libro ne racconta una: una "storia di democrazia, sperimentazione e potenzialità" in cui i centri per la prima infanzia sono spazi pubblici e risorse pubbliche, luoghi in cui la democrazia e la sperimentazione sono valori fondamentali, laboratori comunitari per realizzare le potenzialità dei cittadini. Questa storia richiede un cambiamento trasformativo, ma offre una vera e propria utopia, fattibile e realizzabile. Il libro discute alcune delle condizioni necessarie per la realizzazione di questa storia e ne mostra il significato pratico in un capitolo dedicato al lavoro di progetto svolto da un'insegnante svedese di scuola materna.

Critico ma pieno di speranza, questo libro è un contributo importante per resistere alla dittatura dell'assenza di alternative e per rinnovare una politica democratica dell'educazione della prima infanzia. È una lettura essenziale per studenti e insegnanti, ricercatori e altri accademici, e per tutti gli altri cittadini interessati.