Aumentare il coinvolgimento e la fidelizzazione degli studenti utilizzando interfacce immersive: Mondi virtuali, giochi e simulazioni

Aumentare il coinvolgimento e la fidelizzazione degli studenti utilizzando interfacce immersive: Mondi virtuali, giochi e simulazioni (Patrick Blessinger)

Titolo originale:

Increasing Student Engagement and Retention Using Immersive Interfaces: Virtual Worlds, Gaming, and Simulation

Contenuto del libro:

"Incrementare il coinvolgimento e la fidelizzazione degli studenti utilizzando interfacce immersive: Virtual Worlds, Gaming, and Simulation" utilizza casi di studio, indagini e revisioni della letteratura per esaminare criticamente come il gioco, la simulazione e la virtualizzazione vengano utilizzati per migliorare le capacità di lavoro di gruppo e di leadership degli studenti, per creare comunità di pratica coinvolgenti e come strumenti di apprendimento esperienziale per creare esperienze interculturali, multiprospettiche e globali.

I capitoli includono come aumentare il coinvolgimento dei discenti utilizzando i serious games, l'uso di funzioni di gioco per il coinvolgimento della classe, l'uso della valutazione tra pari basata sul cliente in simulazioni multiruolo e di un'intera azienda, l'uso di mondi virtuali per sviluppare le competenze dei candidati insegnanti, il miglioramento delle competenze di leadership attraverso la simulazione virtuale, l'uso della simulazione video online per la leadership educativa, l'uso della realtà aumentata nell'istruzione, l'uso di software open source nell'istruzione, l'uso di laboratori di robotica educativa per migliorare l'apprendimento attivo e l'uso dell'ambiente di apprendimento virtuale per incoraggiare la riflessione della facoltà. Questo volume discuterà anche un quadro di riferimento per l'implementazione e la valutazione di queste tecnologie.

Altre informazioni sul libro:

ISBN:9781781902400
Autore:
Editore:
Lingua:inglese
Rilegatura:Copertina morbida
Anno di pubblicazione:2012
Numero di pagine:250

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Ultima modifica: 2024.11.08 20:28 (GMT)