Architetture della conoscenza: Imprese, capacità e comunità

Titolo originale:

Architectures of Knowledge: Firms, Capabilities, and Communities

Contenuto del libro:

In Architectures of Knowledge, Ash Amin e Patrick Cohendet sostengono che è giunto il momento che la ricerca esplori la relazione tra altre due dimensioni della conoscenza per spiegare la performance innovativa delle imprese: tra la conoscenza "posseduta" e quella "praticata" in generale all'interno delle comunità di dipendenti che condividono le stesse idee in un'azienda. Lo stimolo alla base di questa argomentazione è sia concettuale che empirico.

Dal punto di vista concettuale, è necessario esplorare l'interazione tra la conoscenza che le aziende possiedono sotto forma di competenze consolidate e di memoria immagazzinata, e la conoscenza che si verifica nelle comunità distribuite attraverso gli atti consapevoli e inconsapevoli dell'interazione sociale. Dal punto di vista empirico, l'impulso viene dalla sfida che le imprese devono affrontare nei confronti dell'architettura gerarchicamente definita che riunisce unità specializzate di conoscenza (posseduta) e dell'architettura distribuita e sempre instabile della conoscenza che attinge alla capacità di interpretazione in continuo cambiamento tra gli attori. In questo libro, le questioni relative alle dinamiche di innovazione/apprendimento attraverso le pratiche del sapere e la gestione dell'interfaccia tra gli imperativi transazionali e quelli della conoscenza sono affrontate in modo interdisciplinare ed empiricamente fondato.

Il libro è la sintesi di un incontro innovativo tra un teorico socio-spaziale e un economista. Il libro è il risultato della delicata interazione tra due epistemologie e posizioni conseguenti molto diverse, ma che progressivamente convergono verso quella che si spera essere una visione innovativa.

Il libro inizia spiegando perché la conoscenza sta diventando un elemento centrale del processo di generazione del valore nell'economia, quindi giustappone la teorizzazione economica e cognitiva della conoscenza nelle imprese con una teorizzazione pragmatica e socialmente fondata e un'esplorazione critica della dimensione trascurata della spazialità della formazione della conoscenza nelle imprese. Il libro si conclude discutendo le implicazioni per la governance aziendale dell'apprendimento basato sulle competenze e sulle comunità e su come le politiche scientifiche e tecnologiche nazionali potrebbero rispondere all'idea dell'apprendimento come fenomeno distribuito, non cognitivo e basato sulla pratica.