Alfabetizzazione disciplinare e apprendimento gamificato nelle classi elementari: Ricerca attraverso il tempo e lo spazio

Titolo originale:

Disciplinary Literacy and Gamified Learning in Elementary Classrooms: Questing Through Time and Space

Contenuto del libro:

Questo libro di testo fornisce esempi reali di come l'alfabetizzazione disciplinare possa incorporare opportunità di apprendimento con giochi nelle classi elementari (gradi K-5 o età 5-11). Presenta anche esempi concreti di come integrare perfettamente l'alfabetizzazione all'interno di altre materie in modi coinvolgenti e unici. Inoltre, questo testo offre informazioni pratiche relative alla pedagogia, ai contenuti e alla differenziazione per ogni lezione. Gli insegnanti in servizio, gli insegnanti praticanti, i coach didattici e gli amministratori possono trarre vantaggio da questo testo di facile utilizzo e dai suoi componenti digitali, che consentono di replicare le lezioni basate sugli standard nazionali, sostenute dalle migliori pratiche e supportate da una pedagogia differenziata.

Questo volume unico nel suo genere inizia con meraviglie ingegneristiche che attraversano i secoli e i luoghi. Gli otto capitoli si concentrano sulle seguenti meraviglie in ordine cronologico: Grande Piramide di Giza, Stonehenge, Torre di Pisa, Grande Muraglia Cinese, Machu Picchu, Canale di Panama, Golden Gate Bridge e Stazione Spaziale Internazionale. Concentrandosi su questi esempi specifici dell'ingegno umano, si creano occasioni per approfondire gli aspetti storici e sociali di ciascun capitolo. Ci sono anche occasioni per esplorare i meriti artistici e l'arte creata intorno a ciascun tema. Ulteriori opportunità didattiche risiedono nella comprensione della scienza, dell'ingegneria, della tecnologia e della matematica incorporate in tutte le meraviglie presentate.

Ogni capitolo presenta una tabella di marcia dell'avventura, sotto forma di una ricerca narrativa ambientata nella meraviglia del capitolo, che guida gli insegnanti e gli studenti attraverso le attività che vi si svolgono. Le attività sono pensate per le scuole elementari inferiori (K-2 o 5-8 anni) e superiori (3-5 o 8-11 anni). Il supporto didattico per gli insegnanti alle prime armi e per quelli in carriera è fornito attraverso strategie di differenziazione, materiali e suggerimenti didattici.