Zastosowanie pomieszczeń tematycznych lub pomieszczeń typu ambient

Contenuto del libro:

Questo articolo si propone di esplorare il funzionamento delle aule/ambienti tematici nelle scuole pubbliche di Boa Vista/RR che hanno implementato questi spazi didattici differenziati negli ultimi 09 anni, di scoprire come gli insegnanti utilizzano questi spazi didattici, ancora una risorsa sottoutilizzata nelle scuole pubbliche della capitale, e di scoprire dalle esperienze degli studenti se questo modello di organizzazione è ben accettato e ha portato miglioramenti nello sviluppo della classe e, di conseguenza, nel processo di apprendimento.

A tal fine, è stato condotto uno studio esplorativo sul campo. Sono state selezionate cinque scuole, due primarie, due secondarie e una che offre entrambi i livelli di istruzione, dove sono stati somministrati questionari strutturati a 65 studenti della scuola primaria, 61 studenti della scuola secondaria e 11 insegnanti.