Voce e rispecchiamento nell'insegnamento della pronuncia in L2

Titolo originale:

Voice and Mirroring in L2 Pronunciation Instruction

Contenuto del libro:

Voice and Mirroring in L2 Pronunciation Instruction presenta un approccio all'insegnamento della pronuncia che mira a far interiorizzare agli apprendenti le voci (complessi di caratteristiche linguistiche e non linguistiche che incarnano le emozioni, la posizione sociale e l'identificazione di gruppo di particolari parlanti) di parlanti esperti della seconda lingua (L2). Partendo da una rassegna degli approcci bottom-up e top-down alla ricerca sull'acquisizione di una seconda lingua (SLA) e all'insegnamento della pronuncia, gli autori presentano i risultati già pubblicati e quelli nuovi della fonologia interlinguistica e degli approcci variazionistici alla SLA che dimostrano il potente impatto del contesto sociolinguistico sulla pronuncia della L2.

Sulla base di questa rassegna, gli autori sostengono che un approccio top-down che parta dal contesto sociale è preferibile sia nella ricerca che nell'insegnamento della pronuncia di L2. Il progetto Mirroring è uno di questi approcci che include i fattori sociali che influenzano la pronuncia di una L2, come l'interlocutore, l'empatia e gli elementi non verbali. Con l'ausilio di attività didattiche che sono state utilizzate in diversi contesti di insegnamento e apprendimento negli Stati Uniti, gli autori dimostrano come questo progetto possa aiutare gli studenti di lingue a modificare i loro modelli di pronuncia in L2 e a migliorare la loro intelligibilità quando interiorizzano e canalizzano le voci dei parlanti che hanno scelto come modelli.

Il pubblico del volume comprende gli insegnanti di lingue, in particolare quelli che desiderano utilizzare approcci pedagogici top-down come il Progetto Mirroring per migliorare l'intelligibilità degli apprendenti, e i ricercatori accademici interessati a studiare il modo in cui gli adulti possono acquisire la fonologia della seconda lingua adottando e incanalando in modo olistico le voci dei parlanti che ammirano. Il libro è di potenziale interesse anche per gli insegnanti di lingue, gli sviluppatori di programmi di studio e gli autori di libri di testo.