Verso un insegnamento culturalmente sostenibile: gli educatori della prima infanzia onorano i bambini con pratiche di equità e cambiamento

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Titolo originale:

Toward Culturally Sustaining Teaching: Early Childhood Educators Honor Children with Practices for Equity and Change

Contenuto del libro:

Dimostrando pratiche e strategie eque che si muovono verso un insegnamento culturalmente sostenibile, come il translinguaggio, l'esplorazione della letteratura per l'infanzia, modalità alternative di valutazione dell'alfabetizzazione, l'integrazione della fotografia e delle arti, unità di poesia guidate dagli studenti e altro ancora, questo libro condivide le storie di quattro diadi di insegnanti che hanno lavorato insieme in contesti universitari e scolastici per studiare, generare e valutare pratiche di alfabetizzazione culturalmente rilevanti e sostenibili nelle classi della prima infanzia in tutto il Paese.

Mettendo in evidenza le voci e i ruoli dei bambini, delle famiglie, dei membri della comunità e degli insegnanti di colore, questo libro suggerisce nuovi modi per tutti gli insegnanti di costruire e sostenere relazioni che siano rilevanti e che lavorino per essere sostenibili; anticipa e offre soluzioni per le sfide che si presentano in questi contesti. Le narrazioni contenute in questa raccolta, perspicaci e istruttive, illustrano come creare dinamiche positive e reciprocamente vantaggiose tra insegnanti, bambini e le loro famiglie e comunità.

Questo libro offre una risorsa tempestiva per gli insegnanti in fase di pre-servizio, gli insegnanti, gli studiosi, i docenti e gli studenti laureati in educazione linguistica e all'alfabetizzazione, educazione della prima infanzia e insegnamento culturalmente rilevante, reattivo e sostenibile.