Un approccio filosofico alla percezione delle pratiche di scrittura accademica nell'istruzione superiore: Attraverso un vetro scuro

Titolo originale:

A Philosophical Approach to Perceptions of Academic Writing Practices in Higher Education: Through a Glass Darkly

Contenuto del libro:

Questo libro adotta un approccio filosofico alla domanda “che cos'è la scrittura accademica? ed esplora in particolare la questione di come la scrittura accademica e lo sviluppo della scrittura possano essere meglio compresi e sviluppati dai docenti dell'istruzione superiore.

Esamina come una serie di quadri politici, linguistici, discorsivi, ontologici ed epistemologici interconnessi e interdisciplinari possano essere utilizzati per informare un approccio “post-qualitativo” alla ricerca sulle pratiche di scrittura accademica nell'istruzione superiore, utilizzando un approccio di ispirazione bourdusiana/deluziana. Utilizzando le percezioni e le esperienze di scrittura accademica dei docenti stessi e trattandole come parte di un “habitus professionale di scrittura accademica nell'istruzione superiore”, il libro illustra e analizza una serie di idee e concetti attraverso un paradigma ampiamente post-qualitativo. Offre inoltre una serie di pratiche innovative di scrittura accademica e di sviluppo della scrittura.

Offrendo una discussione approfondita su come i docenti possano negoziare meglio le pratiche di scrittura accademica e utilizzare le proprie esperienze di scrittura accademica per sviluppare la scrittura degli studenti, questo libro sarà molto importante per accademici, studiosi e studenti post-laurea che lavorano nell'istruzione superiore.