Umanizzare l'infanzia nella Spagna del primo Novecento

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Titolo originale:

Humanizing Childhood in Early Twentieth-Century Spain

Contenuto del libro:

All'inizio del XX secolo, in Spagna si sviluppò una riforma educativa di stampo neo-umanista. Basandosi sulla nuova scienza dello studio del bambino, nota come paidologia, gli educatori spagnoli si unirono ai colleghi di tutto il mondo per leggere le opere di Mar a Montessori, Douard Clapar de, Jean Piaget, John Dewey e altri pionieri. Intellettuali come Miguel de Unamuno, Jos Ortega y Gasset e altri contemporanei cercarono di contrastare una pedagogia degradata e positivista con una comprensione umanistica e fenomenologica del bambino. L'educazione, sostenevano, deve adattarsi allo sviluppo del corpo e della mente del bambino.

Riunendo le letture degli intellettuali spagnoli e dei teorici della Nuova Educazione, Anna Kathryn Kendrick sostiene che i pedagogisti spagnoli hanno attinto, e in parte secolarizzato, le nozioni “cattoliche” di interezza e totalità. Analizzando saggi contemporanei, arte d'avanguardia, manuali per insegnanti, test d'intelligenza e produzione creativa dei bambini nel periodo 1918-1936, l'autrice sostiene che le nuove teorie scientifiche e filosofiche ebbero conseguenze non solo intellettuali ma anche pratiche che avrebbero plasmato un'intera generazione in Spagna prima della guerra civile.

Anna Kathryn Kendrick è direttrice dei Global Awards e Visiting Assistant Professor di Letteratura alla NYU di Shanghai.