Trovare la gioia nell'insegnare a studenti con background diversi: Pratiche culturalmente responsabili e socialmente giuste nelle classi statunitensi

Recensioni dei lettori

Il libro, incentrato sull'insegnamento culturalmente reattivo e sull'educazione alla giustizia sociale, riceve elogi per le sue perspicaci prospettive e applicazioni pratiche per gli insegnanti. Molti recensori hanno apprezzato gli esempi del mondo reale e le narrazioni personali che ispirano gli educatori a entrare in contatto con i loro studenti in modi significativi. Tuttavia, alcuni critici esprimono preoccupazioni riguardo alla percezione di ridondanza del libro e alle sue inclinazioni politiche, suggerendo che potrebbe non essere in linea con la filosofia educativa di tutti.

Il libro è stato accolto positivamente per il suo contenuto motivazionale, la struttura chiara e l'inclusione di esperienze reali degli insegnanti. Incoraggia l'empatia, la competenza culturale e l'importanza di entrare in contatto con gli studenti a livello personale. I recensori notano la sua utilità come risorsa sia per gli insegnanti nuovi che per quelli esperti, e molti ritengono che sia un'aggiunta necessaria allo sviluppo professionale degli educatori.

I critici sottolineano che alcuni capitoli sembrano ridondanti e che il libro enfatizza pesantemente l'ideologia personale e le opinioni politiche, che potrebbero non risuonare con tutti i lettori. Si sostiene che il libro sia più incentrato sull'agenda dell'autore che sui contenuti educativi e alcuni recensori affermano che il titolo potrebbe essere fuorviante in relazione alle sue sfumature politiche.

(basato su 18 recensioni dei lettori)

Titolo originale:

Finding Joy in Teaching Students of Diverse Backgrounds: Culturally Responsive and Socially Just Practices in U.S. Classrooms

Contenuto del libro:

Sebbene nessuna check-list di atteggiamenti, disposizioni, comportamenti o azioni possa definire l'aspetto di un insegnante prospero, gli insegnanti qui intervistati ci danno potenti esempi di ciò che serve per affrontare la loro professione con coraggio, i loro contenuti con entusiasmo e i loro studenti con amore.

-Sonia Nieto.

Negli Stati Uniti un alunno su quattro della scuola pubblica parla oggi una lingua diversa dall'inglese e il numero di bambini bilingui e immigrati nelle nostre scuole continua a crescere ogni giorno. Che cosa significa essere un insegnante oggi, quando gli studenti sono più diversi per lingua, cultura, razza e classe sociale che mai? Cosa bisogna fare per prosperare, quando le esigenze dell'insegnamento non sono mai state così grandi? Sonia Nieto ha trovato e intervistato 22 insegnanti di diversa estrazione e impostazione scolastica che hanno contribuito a rispondere alla domanda su come si presenta un insegnamento efficace e culturalmente rispondente nel mondo reale. Le loro storie di successo, fallimento, frustrazione e speranza risuoneranno con tutti coloro che hanno lottato per soddisfare le esigenze di studenti diversi nel nostro attuale contesto sociopolitico.

Nieto esplora i temi comuni emersi nel corso delle interviste: insegnare con una prospettiva di giustizia sociale, le dimensioni morali dell'insegnamento, difendere gli studenti e sfidare lo status quo. L'autrice sostiene in modo convincente che l'insegnamento è un impegno etico, che dobbiamo onorare l'identità degli studenti e credere nel loro futuro, e che in ultima analisi l'insegnamento è un atto d'amore. Le storie degli insegnanti appassionati della Nieto vi ispireranno e vi motiveranno a trovare la gioia di insegnare a studenti di diversa provenienza.

Leggete un capitolo di esempio.