Troppo, troppo presto? L'apprendimento precoce e l'erosione dell'infanzia

Recensioni dei lettori

Il libro è molto apprezzato per le sue importanti intuizioni sull'educazione della prima infanzia, in particolare in relazione alle pressioni dell'attuale sistema educativo. Molti lettori ne apprezzano la profondità e l'invito a proteggere l'innocenza dell'infanzia. Tuttavia, alcuni criticano l'incoerenza dei capitoli e le ampie generalizzazioni fatte da alcuni autori.

⬤ Approfondimenti rilevanti sull'educazione dei primi anni di vita
⬤ forte sostegno alla salvaguardia dell'innocenza dell'infanzia
⬤ affermazioni positive da parte di vari professionisti della cura dei bambini
⬤ facile da capire
⬤ altamente informativo.

⬤ Capitoli e argomenti incoerenti
⬤ alcuni autori usano generalizzazioni ampie senza prove sufficienti
⬤ critiche sull'enfasi posta su alcuni argomenti come le TIC senza chiare prove a sostegno.

(basato su 10 recensioni dei lettori)

Titolo originale:

Too Much, Too Soon?: Early Learning and the Erosion of Childhood

Contenuto del libro:

Too Much, Too Soon? affronta la questione scottante di come invertire l'erosione dell'infanzia coltivando il benessere e la capacità di apprendimento dei bambini.

La vita dei bambini è stata accelerata dalla commercializzazione, dall'adultizzazione e da programmi governativi come No Child Left Behind e il "curriculum del pannolino" - un programma controverso in Gran Bretagna che richiede ai bambini di raggiungere una serie di sessantanove obiettivi entro l'età di cinque anni - aspetti che "scolarizzano" i primi anni di vita e spingono troppo presto l'apprendimento quasi formale. Ventidue capitoli di grande impatto, scritti da importanti educatori, ricercatori, politici e genitori, sostengono la necessità di metodi alternativi per rallentare l'infanzia, di una politica migliore e, soprattutto, di un apprendimento corretto al momento giusto della crescita dei bambini, quando sono pronti per lo sviluppo.