Tradizioni educative non occidentali: Approcci locali al pensiero e alla pratica

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Titolo originale:

Non-Western Educational Traditions: Local Approaches to Thought and Practice

Contenuto del libro:

Questo testo, ricco di informazioni e di spunti di riflessione, offre una panoramica completa di una serie di approcci non occidentali al pensiero e alla pratica educativa. La sua premessa è che la comprensione dei modi in cui altre persone educano i propri figli - così come di ciò che per loro conta come “educazione” - può aiutare i lettori a riflettere più chiaramente su alcuni dei propri presupposti e valori, e a diventare più aperti a punti di vista alternativi su importanti questioni educative. L'approccio è deliberatamente e profondamente pedagogico, basato sulla pratica didattica dell'autore. Progettato per essere utilizzato nei corsi di formazione per insegnanti in servizio e pre-servizio, dove sono incoraggiati la discussione critica e il dibattito, il testo è arricchito da domande per la discussione e la riflessione in ogni capitolo.

Aggiornamenti e caratteristiche della quarta edizione.

- NUOVO! Capitolo 2 che esplora le caratteristiche chiave della “tradizione educativa occidentale” e le informazioni sui sistemi educativi contemporanei in diversi paesi.

- NUOVO! Capitolo 10 sul pensiero e la pratica educativa tradizionale in Oceania, con particolare attenzione ai Maori in Nuova Zelanda, agli Hawaiani e agli aborigeni australiani.

- Il capitolo aggiornato sull'Africa comprende una spiegazione più completa della diversità all'interno dell'esperienza africana indigena, oltre a diversi casi contemporanei di istruzione statale in Africa.

- Il capitolo 4 è stato aggiornato per aiutare i non musulmani a comprendere il patrimonio educativo musulmano e il crescente problema dell'islamofobia.

- L'esplorazione dell'istruzione cinese comprende ora un'enfasi particolare sul pensiero di Confucio, sul ruolo del sistema di esami imperiale e sull'impatto dei cambiamenti politici ed economici del XX secolo.

- Analisi aggiornata delle pratiche educative contemporanee nel pensiero e nella pratica educativa indù e buddista e brevi discussioni sul giainismo e sul sikhismo.