Terapia cognitivo-comportamentale in ambienti scolastici K-12: Un libro di lavoro per il professionista

Recensioni dei lettori

Attualmente non ci sono recensioni dei lettori. La valutazione si basa su 18 voti.

Titolo originale:

Cognitive Behavioral Therapy in K-12 School Settings: A Practitioner's Workbook

Contenuto del libro:

La seconda edizione (come la prima) è ben scritta e basata su ricerche aggiornate. Fornisce una descrizione completa delle migliori pratiche ed è un libro da leggere/da avere assolutamente per gli esperti di salute mentale che lavorano con gli studenti in ambito scolastico. Raccomando questo libro con notevole entusiasmo".

--Thomas L. Good, professore emerito.

Dipartimento di psicologia dell'educazione, Università dell'Arizona.

Membro dell'American Educational Research Association.

Membro dell'American Psychological Association.

Dalla prefazione.

Fornendo contenuti che si inseriscono comodamente negli attuali modelli scolastici, questo testo offre un manuale di strategie di counseling cognitivo-comportamentale efficaci e facilmente applicabili, incentrate sull'aiuto a bambini e adolescenti con problemi di salute mentale comuni. Gli operatori scolastici apprenderanno i dettagli della pratica applicata per favorire risultati significativi per gli studenti, in particolare per quanto riguarda il miglioramento dei loro modelli di pensiero, comportamento e capacità di regolazione emotiva.

La seconda edizione aggiunge valore offrendo nuovi contenuti sugli interventi di mindfulness, sulla terapia dell'accettazione e dell'impegno, sul training di inversione delle abitudini e sull'attivazione comportamentale. Le applicazioni della CBT passo dopo passo sono descritte in modo più dettagliato e due casi di studio aggiuntivi aiutano i lettori a comprendere meglio le tecniche CBT. Altre novità sono rappresentate da una maggiore copertura della ricerca sulla CBT culturalmente responsiva, da studi e da suggerimenti per la pratica applicata, oltre che da 50 fogli di lavoro pratici.

Il libro si distingue per la copertura approfondita delle abilità di counseling della CBT e per l'approccio applicativo, pronto per le sessioni, per la realizzazione di interventi efficaci nel contesto K-12. Il libro offre strategie specifiche e una sequenza di sessioni basate sul metodo CBT. Offre strategie specifiche e una sequenza di sessioni basate sulla diagnosi comportamentale, e include numerosi strumenti di consulenza come fogli di lavoro per la terapia, schemi di concetti fondamentali e applicazioni software da usare in sessione o come compiti a casa. Vengono inoltre forniti strumenti per insegnare i concetti fondamentali della CBT ai bambini, fogli di lavoro per rafforzarli e dispense per i genitori.

Novità della seconda edizione

⬤ Fornisce nuovi interventi come la mindfulness, la terapia di accettazione e impegno, il training di inversione delle abitudini e l'attivazione comportamentale.

⬤ Descrive le applicazioni della CBT passo dopo passo in modo più dettagliato per facilitarne la comprensione.

⬤ Include due nuovi casi di studio con monitoraggio dettagliato dei progressi e chiusura della terapia.

⬤ Traduce l'attuale pratica clinica della CBT in modo approfondito per il pubblico scolastico.

⬤ Offre una maggiore copertura della ricerca sulla CBT culturalmente responsiva, degli studi e dei suggerimenti per la pratica applicata.

⬤ Include 50 fogli di lavoro da utilizzare per pianificare, strutturare e condurre la terapia.

⬤ Riflette l'attuale protocollo di trattamento gold-standard.

Caratteristiche principali:

⬤ Si concentra specificamente sulla consulenza all'interno di contesti scolastici K-12 utilizzando sistemi di supporto a più livelli.

⬤ Fornisce strategie di supporto comprovate per i bisogni comuni di salute mentale di bambini e ragazzi.

⬤ Offre una guida dettagliata sulla concettualizzazione dei casi, sulla pianificazione delle sedute e sulla chiusura della terapia.

⬤ Include schemi didattici CBT e fogli di lavoro per le sessioni di consulenza, compresi i contenuti online per la personalizzazione.

⬤ Si basa sul DSM 5 e contestualizza l'erogazione dei servizi all'interno di un modello MTSS.