Sviluppo, educazione e disabilità di apprendimento in India

Titolo originale:

Development, Education and Learning Disability in India

Contenuto del libro:

Questo libro utilizza metodi di ricerca qualitativa per esaminare il motivo per cui gli studenti in un contesto indiano vengono identificati come affetti da difficoltà di apprendimento in base a criteri che provengono in gran parte dal contesto del Nord globale.

Esplora la spinta verso l'insegnamento della lingua inglese come possibile fattore che influisce sugli scarsi risultati accademici degli studenti provenienti da contesti a basso reddito, che possono essere studenti di prima generazione o studenti di lingua inglese. Il libro mette a confronto i diversi risultati e sostegni per gli studenti con difficoltà accademiche in contesti a basso e medio reddito, con prove che suggeriscono che, nonostante i principi inclusivi dell'Istruzione per tutti, questa etichetta sta creando un gruppo di studenti emarginati.