Sviluppo dei direttori scolastici: Approcci teorici ed esperienziali per i dirigenti scolastici

Titolo originale:

School Principal Development: Theoretical and Experiential Approaches for Educational Leaders

Contenuto del libro:

Chi sarebbe un preside di scuola al giorno d'oggi? I media riportano quotidianamente problemi scolastici allarmanti e notizie di carichi di lavoro sempre maggiori che incidono sui livelli di stress dei presidi, con conseguenti alti tassi di abbandono. Con l'aumento della complessità del ruolo e l'incremento delle richieste, gli aspiranti candidati devono considerare a fondo le loro ambizioni, le loro capacità e le loro conoscenze su cosa significhi diventare preside di una scuola.

Fortunatamente, alcuni insegnanti continuano a prendere in considerazione l'idea di diventarlo, perché più che mai le nostre scuole, i nostri insegnanti e i nostri studenti hanno bisogno di grandi leader. Teoria, indicazioni informate dalla ricerca e consigli pratici basati sull'esperienza sono qui raccolti per gli aspiranti presidi da un ex preside di scuola, ora ricercatore in leadership educativa. I temi dello sviluppo delle competenze di leadership, della cura di sé e del benessere, del ruolo di un mentore, della pianificazione efficace della carriera e dei consigli pratici per l'applicazione sono esaminati attraverso attività di riflessione per sondare le motivazioni, le aspirazioni e gli obiettivi di carriera della leadership. Il libro può essere utilizzato in modo indipendente, come parte dello studio post-laurea o durante le conversazioni con un mentore.

Questo libro, unico nel suo genere, fornisce anche spunti e consigli pertinenti da parte di altri presidi ed ex presidi, nonché di alti dirigenti del settore dell'istruzione, prevalentemente nel contesto australiano. Queste ricche narrazioni personali forniscono consigli pratici e, a modo loro, ritraggono le realtà, comprese le gioie, del lavoro. L'esperienza dei dirigenti scolastici australiani, tuttavia, è molto simile a quella dei dirigenti scolastici di tutto il mondo. Il mantenimento della leadership deve continuare a essere un obiettivo a livello mondiale, per garantire che gli studenti si trovino in scuole guidate da grandi leader.