Strategie di lettura per l'università e oltre

Recensioni dei lettori

Il libro è percepito come un libro di lavoro piuttosto che come una guida didattica completa, il che ha portato a recensioni contrastanti. Alcuni utenti lo trovano utile per la memorizzazione e la comprensione in ambito accademico, mentre altri ritengono che manchi di profondità nei contenuti didattici.

Fornisce strategie pratiche per la comprensione della lettura e la memorizzazione dei libri di testo. Può essere utilizzato ripetutamente come manuale. Sono state notate la rapidità di consegna e le buone condizioni al momento dell'arrivo.

Non sono sufficienti le informazioni didattiche; molte pagine sono vuote o contengono esempi di lettura, che potrebbero non essere utili senza un feedback interattivo. Alcuni utenti hanno restituito il libro senza averlo letto.

(basato su 8 recensioni dei lettori)

Titolo originale:

Reading Strategies for College and Beyond

Contenuto del libro:

Strategie di lettura per il college e oltre fornisce agli studenti strategie di lettura semplici e pratiche, studiate per migliorare la comprensione delle opere accademiche e promuovere il successo universitario. Partendo dalla consapevolezza che i libri di testo accademici possono essere strutturalmente complessi, questo libro presenta strategie di lettura che aiutano gli studenti a sviluppare le loro capacità di pensiero critico, di comprensione e di richiamo.

Attraverso 20 moduli interattivi, gli studenti imparano a suddividere grandi quantità di testo e informazioni provenienti da diverse discipline in parti gestibili e accessibili. Imparano inoltre a riconoscere le caratteristiche principali di un testo, a identificare gli spunti visivi, a rimanere attivi e impegnati durante la lettura e altro ancora.

Man mano che gli studenti apprendono nuove strategie di lettura, hanno il compito di applicarle ai compiti di lettura dei loro corsi universitari. Attraverso l'applicazione pratica, gli studenti imparano che la lettura non è un processo passivo, ma piuttosto attivo, influenzato da ciò che portano al testo, da come si preparano a leggere e da ciò che fanno durante la lettura.

Strategie di lettura per il college e oltre facilita il passaggio dalla scuola superiore all'università ed è un'eccellente risorsa per gli studenti che desiderano avvicinarsi ai libri di testo dell'istruzione superiore, o a qualsiasi risorsa educativa, con sicurezza e competenza.

Deborah J. Kellner è professore associato di inglese e insegna nel Dipartimento di Inglese, Lingua e Belle Arti dell'Università di Cincinnati Clermont College. Ha conseguito l'Ed. D. in alfabetizzazione presso l'Università di Cincinnati, il M. Ed. in consulenza presso la Xavier University e il M. S. in lettura presso la Buffalo State University di New York. La sua esperienza di insegnamento comprende oltre 30 anni di studi universitari sullo sviluppo. Le pubblicazioni della dott.ssa Kellner includono l'esame dell'impatto del trauma sull'identità degli studenti e sull'apprendimento dell'alfabetizzazione in Creating a Mosaic within Time and Space, nonché articoli sull'alfabetizzazione disciplinare, sul trauma, sul photovoice, sulle strategie di lettura per lettori in fase di sviluppo e sulla storia della lettura universitaria.