Spacchettare le fake news: Guida dell'educatore alla navigazione nei media con gli studenti

Recensioni dei lettori

Il libro è ampiamente considerato una risorsa fondamentale per gli educatori che intendono migliorare le loro strategie di insegnamento e coinvolgere gli studenti con gli eventi attuali. Sebbene sia lodato per il suo contenuto informativo e per la ricerca rigorosa, alcuni critici sostengono che presenti una prospettiva di parte.

Informativo e pratico, ben scritto, prezioso per gli insegnanti, fornisce approfondimenti basati sulla ricerca, incoraggia l'impegno critico con le notizie.

Alcuni recensori ritengono che l'autore sia prevenuto su questioni politiche, che promuova una visione negativa di alcuni personaggi politici e che non si concentri su un pensiero critico imparziale.

(basato su 3 recensioni dei lettori)

Titolo originale:

Unpacking Fake News: An Educator's Guide to Navigating the Media with Students

Contenuto del libro:

Dopo le elezioni presidenziali del 2016, il termine fake news è entrato a far parte del discorso nazionale. Sebbene alcuni si siano appropriati del termine per scopi politici, le vere fake news rappresentano una minaccia intrinseca alla democrazia americana, data la facilità con cui vengono consumate e condivise attraverso i social media. Questo libro è uno dei primi nel suo genere ad affrontare le implicazioni delle fake news per la classe K-12. Esplora cosa sono le fake news, perché gli studenti sono suscettibili di credervi e come possono imparare a identificarle. I principali studiosi di educazione civica utilizzano una lente psicoanalitica per spiegare perché le fake news sono efficaci e per mostrare agli educatori come insegnare ai loro studenti a essere consumatori critici dei media politici che incontrano. Gli autori collegano inoltre queste idee al più ampio compito dell'educazione civica e dell'impegno critico nel processo democratico.

Caratteristiche del libro

⬤ Fornisce prospettive storiche e contemporanee sulle fake news.

⬤ Descrive come le abitudini degli studenti sui social media li rendano inclini a condividere informazioni false.

⬤ Dettaglia le ricerche che descrivono come gli studenti non riescano a riconoscere le fake news.

⬤ Esamina il modo in cui la disinformazione influisce sulla discussione in classe dei problemi sociali.

⬤ Offre strategie didattiche basate sulla ricerca per aiutare gli studenti a diventare consapevoli e reattivi alle fake news.