Sotl in azione: Illuminare i momenti critici della pratica

Recensioni dei lettori

Il libro “SoTL in Action” è una guida pratica sulla Scholarship of Teaching and Learning (SoTL), che offre spunti di riflessione da parte di figure di spicco del settore. Copre concetti fondamentali e metodi di ricerca pratici per gli educatori che desiderano esaminare sistematicamente il loro insegnamento e l'apprendimento degli studenti.

Stile di scrittura coinvolgente, approfondimenti pratici, concetti fondamentali e metodi di ricerca, informativo e utile per gli educatori.

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Titolo originale:

Sotl in Action: Illuminating Critical Moments of Practice

Contenuto del libro:

Quali sono i momenti fondanti di progetti significativi di studio dell'insegnamento e dell'apprendimento (SoTL)? In che modo gli insegnanti-studiosi raccolgono, sviluppano e condividono le conoscenze utili sull'apprendimento degli studenti? Come superano i punti critici che frustrano, confondono o eludono molti operatori SoTL? Disimparando i processi di SoTL attraverso ricche narrazioni che ne illustrano l'aspetto, questa raccolta offre ispirazione a chiunque si trovi in qualsiasi fase dell'impegno con la SoTL.

Questo libro porta le discussioni sulla SoTL a un nuovo livello. Il suo sottotitolo riflette le lenti microscopiche che i processi SoTL possono applicare alle esperienze di apprendimento degli studenti per capire come avvengono, che aspetto hanno, che significato hanno e che cosa possiamo fare al riguardo. Andando oltre le definizioni, le modalità, la teoria e i dibattiti sui metodi e sugli standard, i collaboratori offrono un'introduzione alla SoTL che documenta come gli operatori hanno intenzionalmente pensato ai momenti chiave del loro lavoro. Queste vignette procedurali presentano potenti esempi di come appare il SoTL quando è fatto bene.

Gli autori rappresentano una gamma di discipline (scienze umane, sociali, naturali e professionali) e un mix di nomi familiari e non. Nancy Chick ha selezionato contributi che illuminano in modo convincente il motivo per cui gli autori si sono concentrati su un particolare momento critico, le domande che si sono posti mentre affinavano i loro approcci e gli strumenti teorici e di osservazione che hanno utilizzato per condurre la loro ricerca. Ognuno di essi introduce uno specifico momento critico nel fare SoTL, accompagnando il lettore attraverso le riflessioni, le preoccupazioni e le scelte dell'autore nel fare un lavoro SoTL significativo.

L'obiettivo è quello di sostenere i potenziali praticanti, informare gli sviluppatori educativi che insegnano ai nuovi praticanti SoTL e ispirare gli studiosi SoTL esperti a riflettere sulla propria pratica. Si tratta di una raccolta interessante per chiunque sia interessato alla riflessione degli operatori, alla progettazione intenzionale e al progresso del campo della SoTL e della qualità dell'insegnamento e dell'apprendimento.