Smascherare la cultura dell'arroganza nell'accademia: Un progetto per aumentare la soddisfazione dei docenti neri nell'istruzione superiore

Recensioni dei lettori

Il libro delle dottoresse Gail Thompson e Angela Louque esplora le sfide affrontate dai docenti di colore nelle università prevalentemente bianche, evidenziando le esperienze personali di razzismo, mancanza di rispetto e isolamento, e fornendo al contempo risultati di ricerche e strategie di sopravvivenza.

Le autrici condividono preziose intuizioni personali, conducono ricerche approfondite sulle questioni legate alla cattedra, offrono suggerimenti pratici per affrontare ambienti accademici ostili e forniscono una prospettiva critica che è illuminante per chi è interessato al mondo accademico.

L'attenzione alle esperienze negative può risultare eccessiva per alcuni lettori e il libro potrebbe non fornire soluzioni sufficienti per chi è alla ricerca di strategie complete per superare queste sfide.

(basato su 1 recensioni dei lettori)

Titolo originale:

Exposing the Culture of Arrogance in the Academy: A Blueprint for Increasing Black Faculty Satisfaction in Higher Education

Contenuto del libro:

In generale, rimane un divario tra il modo in cui la maggior parte dei docenti neri percepisce il clima razziale nelle loro istituzioni e il riconoscimento, da parte di docenti e amministratori non neri, dell'esistenza di problemi e del fatto che queste percezioni sono fondate. Questo libro intende promuovere un dialogo produttivo.

Il libro intreccia le esperienze personali degli autori con le risposte di 136 docenti neri a un questionario e di un campione più piccolo che è stato intervistato, per identificare i fattori che determinano la soddisfazione o l'insoddisfazione dei docenti neri nei confronti del loro lavoro e delle loro istituzioni.

I temi ricorrenti sottolineano l'importanza di un ambiente di lavoro favorevole, costruito sul rispetto reciproco, sulla piena inclusione nel processo decisionale e su un clima istituzionale che non tollera l'insensibilità culturale o il razzismo. Le informazioni qualitative e quantitative e le conclusioni degli autori possono aiutare le istituzioni post-secondarie a migliorare i livelli di soddisfazione dei docenti neri e, in ultima analisi, i tassi di retention.

Questo libro sarà apprezzato da tutti i docenti neri che si sono sentiti abbastanza frustrati da prendere in considerazione l'idea di lasciare un'istituzione post-secondaria e da quelli che sono soddisfatti della loro attuale istituzione. Per i docenti non neri e per gli amministratori di tutte le razze, il libro illumina le fonti della soddisfazione e dell'insoddisfazione sul lavoro, spiega le ragioni per cui i colleghi neri lasciano o restano e offre preziose raccomandazioni per il cambiamento.

Per chiunque, a qualsiasi livello, sia interessato alla questione del clima razziale nella propria istituzione, questo libro offre un quadro costruttivo per la discussione e l'azione.