Ciò che i genitori afroamericani vogliono che gli educatori sappiano

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Titolo originale:

What African American Parents Want Educators to Know

Contenuto del libro:

I genitori/tutori afroamericani che hanno partecipato a questo studio erano genitori biologici in case con due genitori, genitori single, nonni, genitori affidatari e genitori adottivi che stavano allevando figli in età scolare.

Alcuni erano stati dissuasi dal completare la propria istruzione formale a causa della pressione dei coetanei, di tentazioni al di fuori della scuola o di circostanze stressanti. Altri hanno avuto esperienze scolastiche positive e un'infanzia stabile.

A prescindere dalle differenze tra le esperienze pregresse, la maggior parte di questi genitori o tutori era determinata a volere una vita migliore per i propri figli, ritenendo che una buona istruzione scolastica e universitaria fosse fondamentale per la loro crescita. Sebbene la maggior parte di loro credesse fermamente nella speranza offerta dal sistema scolastico pubblico, riconoscevano che la scuola non poteva fare tutto. I genitori e i tutori afroamericani sono disposti a lavorare con gli insegnanti e gli amministratori per garantire che i loro figli ricevano un'istruzione di qualità.

Tuttavia, se si vuole eliminare lo storico divario di risultati, insegnanti, amministratori, ricercatori e politici devono essere più disposti a considerare i genitori/tutori afroamericani come una risorsa. I genitori/tutori afroamericani devono essere invitati a esprimere le loro preoccupazioni, che devono essere prese sul serio per ottenere un cambiamento significativo e duraturo nel sistema scolastico pubblico.