Scuole medievali: Dalla Britannia romana all'Inghilterra rinascimentale

Recensioni dei lettori

Il libro sfida l'idea errata che il periodo medievale sia stato un'epoca buia per l'istruzione, descrivendo nei dettagli lo sviluppo e la natura delle scuole in Inghilterra dal 43 al 1558. Sottolinea il ruolo dell'istruzione nella crescita delle università e fornisce informazioni approfondite sulla struttura, il curriculum e l'evoluzione delle scuole in questo periodo. Tuttavia, è criticato per aver presentato queste informazioni in modo isolato e per la mancanza di un contesto relativo a tendenze e influenze educative più ampie.

Il libro offre una grande quantità di informazioni sulle scuole medievali, correggendo le idee sbagliate e fornendo una visione dettagliata della loro struttura, del loro curriculum e del loro impatto sulla società. L'autore attinge ad ampie fonti e presenta il materiale in modo coinvolgente, con buone illustrazioni e un'utile bibliografia. Si fa notare soprattutto per la copertura completa dello sviluppo delle scuole corali e dei testi classici studiati.

Il libro presenta le informazioni in un vuoto, mancando la discussione del contesto più ampio dell'educazione in Inghilterra ed escludendo l'influenza delle pratiche educative continentali. Secondo alcuni critici, il libro trascura l'impatto delle scuole sulla vita quotidiana e sulla crescita dell'alfabetizzazione. Inoltre, l'uso di note finali abbreviate viene criticato come ingombrante e inefficace.

(basato su 4 recensioni dei lettori)

Titolo originale:

Medieval Schools: From Roman Britain to Renaissance England

Contenuto del libro:

Il seguito dell'apprezzato studio di Nicholas Orme, Medieval Children.

I bambini sono andati a scuola in Inghilterra fin dall'epoca romana. Alla fine del Medioevo c'erano centinaia di scuole, a sostegno di una società altamente alfabetizzata. Questo libro ne ripercorre la storia dai Romani al Rinascimento, mostrando come si sono sviluppate, cosa insegnavano, come erano gestite e chi le frequentava.

Vengono trattati tutti i tipi di scuola, dalle scuole di lettura nelle chiese e dai ginnasi cittadini alle scuole nei monasteri e nei conventi, alle scuole di economia e alle scuole teologiche. L'autore mostra anche come si inserivano in un mondo in continua evoluzione, per finire con l'impatto del Rinascimento e della Riforma.

Le scuole medievali hanno anticipato quasi tutte le idee, le pratiche e le istituzioni scolastiche di oggi. I loro notevoli successi nel lavoro linguistico e letterario, nello sviluppo organizzativo e nell'insegnamento a un gran numero di persone hanno plasmato le società che servivano. Solo comprendendo i risultati ottenuti dalle scuole possiamo comprendere la natura del Medioevo.