Scuole auto-organizzate: Leadership educativa e ambienti di apprendimento innovativi

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Titolo originale:

Self-Organised Schools: Educational Leadership and Innovative Learning Environments

Contenuto del libro:

Scuole auto-organizzate: Educational Leadership and Innovative Learning Environments descrive i risultati della ricerca da noi condotta in quattordici scuole italiane che evidenziano come esista una correlazione positiva tra le capacità di auto-organizzazione scolastica e l'innovatività degli ambienti di apprendimento: in altre parole, più le scuole sono auto-organizzate, più gli ambienti di apprendimento sono innovativi.

I risultati di questo lavoro si inseriscono nel filone di ricerca dell'emergenza bottom-up e dell'auto-organizzazione, una tendenza estremamente fruttuosa come dimostra Sugata Mitra, il fondatore del Self-Organized Learning Environments, secondo il quale l'educazione è un sistema auto-organizzato in cui l'apprendimento è un fenomeno emergente. Questo libro offre nuovi spunti di riflessione sugli studi sull'auto-organizzazione e, soprattutto, sull'idea che il cambiamento - l'innovazione organizzativa ed educativa - nasca dal basso.

Questo libro si rivolge in particolare ai dirigenti scolastici di ogni ordine e grado, ai riformatori scolastici, agli studiosi dell'educazione, ai consulenti di organizzazione e di gestione che vogliono innovare l'apprendimento e la gestione dell'apprendimento. Questi attori trarranno beneficio dall'utilizzo di esempi utili tratti da oltre trenta diversi ambienti di apprendimento in tutto il mondo, quattordici esempi di scuole che si auto-organizzano, due quadri di riferimento - e due questionari pronti all'uso - che misurano l'innovatività di un ambiente di apprendimento e la capacità di una scuola di auto-organizzarsi. L'auto-organizzazione è il futuro più affascinante dei presidi innovativi.