Scolarizzare il nuovo Sud: Pedagogia, sé e società nella Carolina del Nord, 1880-1920

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Titolo originale:

Schooling the New South: Pedagogy, Self, and Society in North Carolina, 1880-1920

Contenuto del libro:

Schooling the New South combina abilmente storia sociale e politica, studi di genere e storia afroamericana in una storia di riforma dell'istruzione.

James Leloudis ricrea le aule scolastiche della Carolina del Nord come esistevano all'inizio del secolo ed esplora le ampie implicazioni sociali e psicologiche della transizione dalle scuole comuni vecchio stile alle moderne scuole graduate. L'autore sostiene che questo cambiamento critico nei metodi di insegnamento riflette e guida la trasformazione del Sud americano.

Secondo Leloudis, gli architetti del Nuovo Sud accolsero la scuola pubblica come un'istituzione in grado di rimodellare il loro mondo secondo i principi del libero lavoro e dello scambio di mercato. Modificando le abitudini di apprendimento, speravano di instillare negli studenti una visione della vita che valorizzasse l'ambizione e l'intraprendenza individuale al di sopra delle relazioni familiari di famiglia, chiesa e comunità. I loro sforzi finirono per creare una rivoluzione sia sociale che pedagogica, dice Leloudis.

Le scuole pubbliche divennero ciò che sono oggi: l'istituzione principale responsabile della socializzazione dei bambini e quindi il principale campo di battaglia per i conflitti sociali di razza, classe e genere. Storia del Sud/Educazione/Carolina del Nord.