Rivedere l'educazione: Affermare la diversità e promuovere la giustizia

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Titolo originale:

Re-Envisioning Education: Affirming Diversity and Advancing Justice

Contenuto del libro:

Con l'aumento della diversità e l'ampliamento delle disparità negli Stati Uniti e nel mondo, si presentano sfide e opportunità significative in tutto il panorama educativo. Gli attori dell'istruzione di oggi, in particolare gli amministratori e gli insegnanti delle scuole pubbliche, devono rivedere l'istruzione e costruire collettivamente sistemi, strutture e pratiche incentrati sull'equità. Affrontare la disuguaglianza sistemica nell'istruzione può essere un compito scoraggiante, ma è comunque imperativo. Collegando la teoria alla pratica, questo libro mira a promuovere l'eccellenza educativa inclusiva e offrirà spunti preziosi e ispirazione a un'ampia gamma di attori del settore educativo.

Affermare la diversità e promuovere la giustizia sociale richiede lo smantellamento di costumi e strutture oppressive all'interno e all'esterno delle classi, la promozione di una cultura scolastica equa, la costruzione di ambienti di apprendimento inclusivi e l'aumento dell'efficacia collettiva attraverso le migliori pratiche. Per creare scuole e comunità più sane è necessario investire autenticamente in studenti e famiglie storicamente e socialmente emarginati e sostenerli. Radicato nella giustizia sociale e intrecciando voci diverse dal campo dell'educazione, questo volume esamina le pratiche pedagogiche orientate all'equità nel periodo pre-K-12 e presenta iniziative ad alto impatto. Gli educatori svolgono un ruolo vitale nell'assicurare risultati e successi positivi agli studenti, ma spesso dichiarano di non sentirsi adeguatamente preparati alle sfide attuali. Purtroppo, le sfide crescenti contribuiscono al tasso di turnover e alla carenza di personale, oltre a perpetuare le disuguaglianze sociali tra gli studenti dell'età compresa tra i 12 e i 12 anni, anziché eliminarle. Una ricerca dell'Associazione nazionale dei presidi delle scuole secondarie (NASSP) e del Learning Policy Institute (LPI) rivela che le scuole pubbliche con percentuali più elevate di studenti a basso reddito e di colore hanno maggiori probabilità di subire un ricambio amministrativo e di insegnanti, il che aggrava i problemi di equità che colpiscono studenti già vulnerabili.

Questo volume fornisce agli operatori del settore educativo (amministratori scolastici, insegnanti, fornitori di servizi, genitori/tutori, leader di organizzazioni non profit, membri della comunità) una comprensione più approfondita delle pratiche pedagogiche che affermano la diversità e promuovono la giustizia sociale, offrendo allo stesso tempo una visione attuale delle disuguaglianze educative e un appello urgente all'azione. I distretti scolastici degli Stati Uniti devono riconoscere le disuguaglianze e fornire agli studenti sempre più eterogenei il sostegno e le risorse necessarie, soprattutto perché le disuguaglianze sociali continuano ad ampliarsi e ad avere un impatto negativo su milioni di studenti. Attraverso una raccolta di voci diverse provenienti dal campo dell'educazione (educatori universitari; dirigenti distrettuali pre-K-12, amministratori scolastici e insegnanti; leader di organizzazioni non profit al servizio di bambini e giovani), questo libro illuminerà le attuali disuguaglianze sociali che hanno un impatto sugli studenti pre-K-16, stabilirà la necessità di affermare la diversità e di promuovere la giustizia sociale, condividerà esempi pratici di iniziative trasformative, tra cui partenariati consapevoli scuola-famiglia-comunità, presenterà pratiche pedagogiche basate sull'evidenza e fornirà una serie di risorse utili per gli operatori del settore educativo del XXI secolo.