Risposte concise alle domande più frequenti sulle comunità di apprendimento professionale al lavoro TM: (Strategie per la costruzione di un ambiente di apprendimento positivo).

Recensioni dei lettori

Il libro è molto apprezzato per le sue intuizioni pratiche e le indicazioni sulle comunità di apprendimento professionale (PLC). È utile sia per gli educatori nuovi che per quelli veterani, fornendo risposte dettagliate e idee motivanti. Alcuni utenti lo considerano essenziale per una leadership e un'implementazione efficace dei PLC.

Fornisce informazioni dettagliate e utili sui PLC, adatte sia ai principianti che agli insegnanti esperti. Ottimo per motivare il personale e coinvolgere i genitori. Funge da guida di riferimento rapido o da “foglio informativo” per i dirigenti scolastici, affrontando le sfide più comuni dei PLC.

Alcuni utenti hanno notato che fa riferimento a un altro libro (“Learning by Doing” di DuFour), che potrebbe richiedere una lettura supplementare per una comprensione completa.

(basato su 5 recensioni dei lettori)

Titolo originale:

Concise Answers to Frequently Asked Questions about Professional Learning Communities at Work TM: (Strategies for Building a Positive Learning Environ

Contenuto del libro:

Trova risposta a tutte le tue domande sul PLC. Progettata come risorsa complementare a Learning by Doing: A Handbook for Professional Learning Communities at Work (3a ed. ), questa guida potente e di rapida consultazione è un must per i team di insegnanti che lavorano per costruire e sostenere un PLC.

Voi e il vostro team vi rivolgerete a questo prezioso strumento di consultazione più e più volte, quando sorgeranno domande e complicazioni nel vostro percorso di PLC. Vantaggi Affronta le quattro domande critiche che guidano la collaborazione tra insegnanti attraverso il processo PLC. Rivedere il vocabolario essenziale del PLC.

Comprendere le qualità di cui gli educatori hanno bisogno per coltivare il miglioramento della scuola. Delineare ciò che gli studenti devono apprendere e capire come reagire quando gli studenti lo fanno o non lo apprendono.

Ottenere suggerimenti su altri libri sul PLC da leggere per approfondire gli argomenti trattati in questo libro. Sommario Introduzione 1 Gettare le basi: Missione, visione, valori e obiettivi 2 Costruire una cultura collaborativa 3 Cosa vogliamo che i nostri studenti imparino? 4 Come facciamo a sapere se i nostri studenti l'hanno imparato? 5 Come reagiremo quando alcuni studenti non imparano e altri sì? 6 Il ruolo del distretto nel processo PLC 7 Consenso e conflitto in un PLC Postfazione: È un viaggio, non una destinazione