Riconsiderare la borsa di studio: Priorità del professorato

Recensioni dei lettori

Le recensioni di “Scholarship Reconsidered” sottolineano come il libro sia un'opera importante per comprendere i contributi dei docenti nel mondo accademico al di là della semplice ricerca, sostenendo una definizione più ampia di borsa di studio. Se da un lato viene elogiato per le sue argomentazioni penetranti e la sua rilevanza per le discussioni contemporanee nell'ambito dell'istruzione superiore, dall'altro alcuni lettori lo trovano arido e a volte denso.

⬤ Fornisce una prospettiva preziosa sulla valutazione delle prestazioni dei docenti al di là delle metriche tradizionali.
⬤ Incoraggia il dialogo sull'importanza dell'insegnamento e del servizio accanto alla ricerca.
⬤ Include aggiornamenti e riflessioni sul lavoro originale che lo rendono rilevante per i contesti accademici contemporanei.
⬤ Lodato per la sfida intellettuale e il contenuto stimolante.
⬤ Utile per i docenti che valutano gli altri in diversi ambiti.

⬤ Alcune parti possono essere dense e difficili da leggere, in particolare alcuni capitoli.
⬤ Diversi recensori hanno trovato il contenuto leggermente noioso o asciutto.
⬤ Alcuni commenti indicano che il prezzo è eccessivo.
⬤ Il materiale originale può richiedere una notevole conoscenza di base per essere apprezzato appieno.

(basato su 15 recensioni dei lettori)

Titolo originale:

Scholarship Reconsidered: Priorities of the Professoriate

Contenuto del libro:

I ruoli della facoltà in un panorama in evoluzione

Il libro storico di Ernest L. Boyer Scholarship Reconsidered: Priorities of the Professoriate ha sfidato lo status quo "publish-or-perish" che ha dominato il panorama accademico per generazioni. La sua potente e duratura argomentazione a favore di un nuovo approccio ai ruoli e alle ricompense dei docenti continua a svolgere un ruolo significativo nella conversazione nazionale sull'erudizione nell'accademia.

Sebbene sia radicato nella tradizione, il ruolo dei docenti nel mondo accademico è cambiato in modo significativo negli ultimi decenni. L'ascesa della classe dei professori non di ruolo è ben documentata. Se la regola storica della promozione e della cattedra sta tramontando, quale ruolo può svolgere la borsa di studio in un'accademia frammentata e disaggregata? Boyer offre un approccio ancora necessario. Chiede di ampliare la visione dell'attività accademica, ricentrandone audacemente lo sguardo dal fascicolo di cattedra a una comunità più ampia.

Questa edizione ampliata offre, oltre al testo originale, un'introduzione critica che esplora l'impatto del punto di vista di Boyer, una chiamata all'azione per applicare il messaggio di Boyer alla natura mutevole del lavoro dei docenti e una guida alla discussione per aiutare i lettori a iniziare una nuova conversazione su come Scholarship Reconsidered si applica oggi.