Ricerca sull'educazione della prima infanzia per la sostenibilità: Sfidare ipotesi e ortodossie

Titolo originale:

Researching Early Childhood Education for Sustainability: Challenging Assumptions and Orthodoxies

Contenuto del libro:

Questo libro cattura l'ormai fiorente campo di ricerca dell'educazione della prima infanzia alla sostenibilità (ECEfS) e comprende le intuizioni di un gruppo sempre più ampio e diversificato di ricercatori, che promuovono, coinvolgono e spiegano le più recenti ricerche sull'ECEfS alla luce delle direttive politiche locali, nazionali e globali delle Nazioni Unite. Con la crescente urgenza degli sconvolgimenti climatici globali, dell'esaurimento delle risorse e della perdita di biodiversità, insieme a una maggiore dislocazione umana, la portata internazionale della ricerca e della teoria in questo libro fornisce una guida completa al ruolo della sostenibilità nell'educazione della prima infanzia, in un momento in cui è più che mai necessaria.

Elliott, rlemalm-Hags r e Davis hanno riunito una raccolta di studi che offrono nuove intuizioni e approcci all'ECEfS che sfidano le narrazioni dominanti che circondano l'educazione della prima infanzia e la sostenibilità, includendo argomenti quali:

⬤ come le diverse visioni del mondo e le culture sfidano le percezioni della sostenibilità;

⬤ come le coraggiose politiche nazionali per l'educazione precoce e gli urgenti cambiamenti nella formazione degli insegnanti siano imperativi per guidare le pratiche trasformative; e,.

⬤ come i programmi di studio e la pedagogia ECEfS possono essere incorporati con successo nei contesti della prima infanzia.

Questo libro ispirerà i ricercatori e consentirà agli educatori della prima infanzia di praticare la sostenibilità con i bambini, e sarà quindi di grande interesse per gli studiosi, i docenti e i ricercatori, nonché per gli studenti universitari e post-universitari, in tutti i campi sempre più intersecati della sostenibilità e dell'educazione della prima infanzia.