Ricerca e insegnamento dei discorsi di seconda lingua nel contesto cinese

Titolo originale:

Researching and Teaching Second Language Speech Acts in the Chinese Context

Contenuto del libro:

Prologo.

PrefazioneIntroduzioneContributi del libroOrganizzazione del libro.

Capitolo primo1. 1 Introduzione1. 2 Pragmatica1. 3 Competenza e sviluppo degli atti di parola in L1 e L21. 4 Insegnabilità degli atti di parola in L2 1. 5 Sintesi.

Capitolo 22. 1 Introduzione2. 2 Sviluppare la competenza nell'atto di parola in L22. 3 La ricerca della competenza nell'atto di parola in L22. 4 Sintesi.

Capitolo 33. 1 Introduzione3. 2 Cultura e performance dell'atto orale3. 3 Concetti culturali cinesi per la comunicazione interpersonale - Limiao (cortesia) e Mianzi (lavoro sul viso)3. 4 Influenza delle norme culturali e della lingua cinese sulle performance dell'atto di parola in cinese e in inglese3. 5 Sintesi.

Capitolo 44. 1 Introduzione4. 2 Sviluppo delle richieste in L24. 3 Sviluppo delle scuse in L24. 4 Sviluppo delle risposte ai complimenti in L24. 5 Sviluppo dei rifiuti di L24. 6 Sviluppo dei reclami in L24. 7 Traiettoria dello sviluppo dell'atto orale in L2 di studenti cinesi di inglese4. 8 Sintesi.

Capitolo 55. 1 Introduzione5. 2 Insegnamento degli atti di parola: Istruzione rispetto all'esposizione naturale5. 3 Sviluppare la competenza negli atti di parola5. 4 Quali atti linguistici insegnare agli studenti cinesi di inglese? 5. 5. Come sviluppare la competenza degli atti linguistici per gli studenti cinesi di inglese? Idee pratiche e materiali didattici5. 6 Sintesi.

Capitolo 66. 1 Introduzione6. 2 Importanza della comprensione delle prestazioni degli allievi in L1 e L2 in materia di atti orali6. 3 Lasciare spazio agli apprendenti di L2 per fare le loro scelte e rispettare le loro decisioni6. 4 Le vie da seguire.