(Ri)progettare i programmi: Una visione per una preparazione degli insegnanti incentrata sull'equità e basata sulla clinica

Recensioni dei lettori

Attualmente non ci sono recensioni dei lettori. La valutazione si basa su 2 voti.

Titolo originale:

(Re)Designing Programs: A Vision for Equity-Centered, Clinically Based Teacher Preparation

Contenuto del libro:

Data la crescente diversità degli Stati Uniti e degli studenti che entrano nelle scuole, il valore dell'apprendimento degli insegnanti in contesti clinici e la necessità di elevare la professione, le organizzazioni nazionali hanno chiesto di rivedere la preparazione degli insegnanti, capovolgendo la formazione degli insegnanti. Questo cambiamento richiederà alle scuole PK-12 e alle università di collaborare in modo solido per creare forti esperienze di apprendimento professionale per gli aspiranti insegnanti. I docenti universitari, in particolare, non solo dovranno lavorare nelle scuole, ma dovranno lavorare con le scuole nella preparazione dei futuri insegnanti. Questa collaborazione dovrebbe promuovere una maggiore equità e giustizia per gli studenti della nostra nazione.

Lo scopo di questo libro è quello di aiutare le persone a progettare programmi di preparazione degli insegnanti basati sulla clinica che pongano l'equità al centro. Attingendo alla letteratura e alle nostre esperienze di progettazione e coordinamento di programmi di formazione per insegnanti pluripremiati, offriamo una visione per una preparazione clinica incentrata sull'equità, che promuova un potente apprendimento professionale degli insegnanti e sviluppi insegnanti di alta qualità incentrati sull'equità per le scuole. Gli argomenti dei capitoli includono le linee guida della politica, le partnership, le esperienze cliniche intenzionali, la coerenza, i programmi e i corsi di studio, gli educatori universitari, gli educatori scolastici, la supervisione e la valutazione dei candidati insegnanti, il ruolo della ricerca e la leadership didattica nella preparazione degli insegnanti.

Sebbene i concetti che condividiamo siano basati sulla ricerca e sulla letteratura empirica, la nostra intenzione principale è che questo libro sia di utilità pratica. Ci auguriamo che al termine della lettura vi sentiate ispirati e attrezzati per attuare un cambiamento all'interno del vostro programma, della vostra istituzione e del vostro contesto locale. Ogni capitolo inizia con una sezione "Prima di leggere" che comprende attività introduttive o domande di autovalutazione per stimolare la riflessione sullo stato attuale del vostro programma di preparazione degli insegnanti. Intrecciamo anche esempi, un "Riflettore dalla pratica", sotto forma di vignette pensate per stimolare la vostra riflessione sul miglioramento del programma. Infine, concludiamo ogni capitolo con una sezione intitolata "Esercizi per l'azione", ovvero domande o attività per aiutarvi a (ri)immaginare e a passare all'azione nella (ri)progettazione del vostro programma di preparazione degli insegnanti. Ci auguriamo che gli esercizi vengano utilizzati da soli, ma soprattutto con gli altri, per stimolare conversazioni su come costruire su ciò che si sta già facendo bene per migliorare ulteriormente il proprio programma.