Realizzare la promessa: Ripensare la consulenza scolastica per favorire il successo degli studenti

Recensioni dei lettori

Il libro “Fulfilling the Promise: Reimagining School Counseling to Advance Student Success” di Mandy Savitz-Romer è apprezzato per l'esame approfondito e attento dei programmi di consulenza scolastica efficaci. Offre una visione del futuro della consulenza scolastica che va a vantaggio sia degli studenti che del personale.

⬤ Fornisce una prospettiva rinnovata e organizzata per i consulenti
⬤ educa altri educatori sulla consulenza scolastica efficace
⬤ combina il contesto storico, i casi di studio, le politiche e le immagini
⬤ altamente raccomandato per coloro che lavorano nel campo dell'istruzione.

Non sono stati segnalati potenziali svantaggi del libro.

(basato su 1 recensioni dei lettori)

Titolo originale:

Fulfilling the Promise: Reimagining School Counseling to Advance Student Success

Contenuto del libro:

Savitz-Romer propone un approccio strategico alla consulenza scolastica che consente ai dirigenti scolastici di attingere al personale esistente per creare contesti e programmi di sostegno per gli studenti. In questo modello di “casa accademica”, i consulenti fungono da primo punto di contatto per il sostegno agli studenti, collegando e coordinando i servizi proprio come i medici di base coordinano le cure dei pazienti in ambito medico.

Essi fungono da fulcro di una rete di sostegno per evitare che gli studenti cadano nel vuoto. Mettendo in evidenza le pratiche promettenti nelle scuole, nei distretti e negli Stati, e gli sforzi dei singoli consulenti scolastici e dei leader, Fulfilling the Promise presenta una concettualizzazione della consulenza scolastica che è rilevante per tutti gli educatori, così come per i responsabili delle politiche e i finanziatori.

Per creare le condizioni che consentano ai consulenti scolastici di essere più efficaci, tuttavia, è necessario affrontare le barriere sistemiche. Questo libro mette insieme ricerca, esperienza pratica e raccomandazioni politiche per immaginare un ruolo mirato e pratico per i consulenti scolastici nel ventunesimo secolo.