Raggiungere e insegnare agli studenti in povertà: Strategie per eliminare il divario di opportunità

Recensioni dei lettori

Il libro esplora come gli educatori spesso adottino opinioni deficitarie sugli studenti in povertà a causa di pregiudizi personali e stereotipi della società, sostenendo una prospettiva strutturale che affronti le disuguaglianze. Fornisce strategie pratiche per gli insegnanti, concentrandosi sull'alfabetizzazione all'equità e sulla necessità di una comprensione e di un impegno più profondi con gli studenti. L'autore sottolinea l'importanza di creare ambienti di apprendimento equi e di ascoltare la comunità per mettere in discussione le narrazioni obsolete sulla povertà.

Il libro offre spunti preziosi per sfidare la mentalità deficitaria, fornisce oltre 30 strategie pratiche per l'insegnamento agli studenti in condizioni di povertà, promuove l'alfabetizzazione equa ed è di facile lettura e comprensione. Molti recensori lo hanno trovato trasformativo nel loro approccio all'educazione degli studenti emarginati e lo raccomandano agli educatori di tutti i livelli.

Alcuni lettori hanno trovato il libro ripetitivo ed eccessivamente prolisso, con conseguente mancanza di concisione. Alcuni hanno riscontrato problemi tecnici con la stampa del libro. Inoltre, alcuni hanno ritenuto che, sebbene i concetti fossero validi, non tutte le soluzioni fossero spiegate in dettaglio.

(basato su 18 recensioni dei lettori)

Titolo originale:

Reaching and Teaching Students in Poverty: Strategies for Erasing the Opportunity Gap

Contenuto del libro:

Descrive le conoscenze e le competenze di cui insegnanti e amministratori scolastici hanno bisogno per riconoscere e combattere i pregiudizi e le disuguaglianze che minano l'impegno educativo degli studenti in condizioni di povertà.

Scritto con uno stile accattivante e discorsivo, questo libro aiuterà i lettori a imparare a riconoscere e a rispondere anche alle più sottili disuguaglianze.