Quando i bambini non riescono a leggere: cosa possono fare gli insegnanti, seconda edizione: Una guida per gli insegnanti dai 4 ai 12 anni

Recensioni dei lettori

Le recensioni sottolineano l'efficacia e la praticità del libro per gli educatori futuri e attuali nell'insegnamento della lettura. Gli utenti lo trovano coinvolgente e ne apprezzano i contenuti aggiornati, notando anche le sue solide basi pedagogiche. Tuttavia, ci sono critiche riguardo all'aderenza ad alcuni principi di insegnamento della lettura che secondo alcuni educatori potrebbero non essere del tutto efficaci.

⬤ Coinvolgente e facile da leggere.
⬤ Informazioni aggiornate e storie rilevanti.
⬤ Strategie pratiche per l'insegnamento della lettura.
⬤ Supporto sia per gli insegnanti nuovi che per quelli esperti.
⬤ Visivamente accattivante, con grafici e diagrammi efficaci.
⬤ Mantiene gli elementi di valore della prima edizione e fornisce nuovi spunti.

⬤ Alcune critiche ai metodi dell'autore relativi all'insegnamento della lettura.
⬤ Preoccupazione per il ricorso a strategie di cueing, che alcuni recensori ritengono inefficaci e potenzialmente dannose.

(basato su 8 recensioni dei lettori)

Titolo originale:

When Kids Can't Read-What Teachers Can Do, Second Edition: A Guide for Teachers 4-12

Contenuto del libro:

Cari insegnanti,.

Questa nuova edizione di When Kids Can't Read-What Teachers Can Do, come l'edizione originale, si basa sulla mia convinzione che la lettura, sebbene non sia un'abilità innata per tutti, sia un'abilità fondamentale per tutti.

La lettura ci cambia. Cambia il modo in cui pensiamo, il modo in cui vediamo il mondo, il modo in cui elaboriamo le informazioni e sogniamo nuovi pensieri. Ci permette di scoprire di più su noi stessi e sul mondo che ci circonda, in modo da poter diventare versioni migliori di noi stessi, da poter partecipare pienamente alle nostre comunità e alla nostra nazione, da poter fiorire intellettualmente, emotivamente, creativamente e socialmente come esseri appassionati e compassionevoli.

E quando non leggiamo, quando i bambini non sanno leggere, tutto questo viene meno. Perdiamo la capacità di imparare in questo modo trasformativo. Corriamo il rischio di essere manipolati dagli altri. Siamo sminuiti. E in quel momento di diminuzione, anche chi ci circonda potrebbe soffrire. La nostra comprensione di questioni complesse diventa quindi dipendente da ciò che ci dicono gli altri. Quando i bambini non sanno leggere, il risultato è ben peggiore di un abbassamento dei punteggi nei test. Il risultato è una vita da analfabeti.

Questa seconda edizione, nuova e aggiornata, riconosce che aiutare i bambini che hanno difficoltà a leggere significa sapere come aiutare i bambini con:

⬤ Comprensione: significato letterale e inferenziale.

⬤ Lavoro con le parole: fonetica, fluidità, ortografia e vocabolario.

⬤ Coinvolgimento: lettura obbligatoria e indipendente, rilevanza e motivazione.

Quando i bambini non sanno leggere racconta il mio viaggio con uno studente che ha cambiato il corso della mia carriera professionale, ed è la guida per il vostro viaggio con gli studenti alla scoperta di Cosa possono fare gli insegnanti.

-Kylene Beers.