Psicoterapia relazionale infantile

Recensioni dei lettori

Le recensioni sottolineano come il libro “Psicoterapia relazionale infantile” sia una risorsa importante per gli studenti e i professionisti della terapia infantile, in quanto offre una panoramica contemporanea del campo. Molti l'hanno trovato chiaro, completo e adatto all'insegnamento. Tuttavia, ci sono notevoli critiche riguardo alla dimensione dei caratteri e alla qualità della rilegatura.

⬤ Ben scritto e chiaro
⬤ grande risorsa per i terapeuti infantili
⬤ fornisce una panoramica contemporanea della psicoterapia infantile
⬤ altamente raccomandato sia per gli studenti che per i professionisti
⬤ utile per comprendere gli approcci relazionali/interpersonali.

La dimensione dei caratteri molto piccola rende difficile la lettura; la qualità della rilegatura è scadente e le pagine si staccano.

(basato su 8 recensioni dei lettori)

Titolo originale:

Relational Child Psychotherapy

Contenuto del libro:

Il punto di vista relazionale e quello dello sviluppo non sono mai stati riuniti in modo adeguato. Questa integrazione aggiornata, scientifica e allo stesso tempo pratica, apre una nuova prospettiva all'interno della psicoanalisi relazionale ed è pioniera di un nuovo approccio nel trattamento psicoanalitico di bambini e adolescenti. È un'opera di grande e duraturo valore per il campo.

--Peter Fonagy.

I terapeuti infantili che praticano oggi si trovano di fronte alla sfida di sviluppare una teoria e una tecnica coerenti attingendo a tradizioni diverse come la psicoanalisi, la terapia del comportamento e la teoria dei sistemi familiari. Questa diversità offre ai terapeuti infantili un ricco background, ma anche una formidabile complessità da integrare nel loro lavoro terapeutico.

Questo libro sviluppa tale integrazione, offrendo una panoramica completa delle questioni attualmente affrontate da clinici e teorici ed esplorando vari modelli relazionali e le loro implicazioni per il trattamento. Gli autori portano alla luce le criticità della pratica clinica con i bambini e offrono nuovi potenti modelli per gli psicoterapeuti infantili.

Vengono approfonditi i problemi e le strategie di approccio alla relazione clinica tra bambino e terapeuta e tra genitore e terapeuta. Gli autori esplorano anche il setting clinico rispetto al ruolo del terapeuta nel contesto extra-clinico della vita del bambino, gli aspetti terapeutici del gioco e i comportamenti unici dei bambini che si manifestano nell'ambiente terapeutico.